王云燕

手工制作课在小学美术课中占着重要的比例，它是孩子们最为喜欢的课程。DIY手工课以其直观、形象、灵活的特性深深地吸引着学生，对于培养学生的动手实践能力和思维能力起着重要的作用。在美术课上，教师带领学生开展DIY手工制课程，能够提升学生的美术核心素养。

一、自制教具，主动参与

鲜活生动的手工作品，能够吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，在DIY手工课上，教师通过自制的手工教具打动着学生，让学生产生手工制作的欲望，积极地投入手工课的学习，主动地参与手工的形象设计和制作过程，促进学生的手脑结合能力，培养学生的审美素养。

在《我也能造飞机》这一课的教学中，我在课前充分做好了教学准备，利用各种材料制作了飞机的模型。在课上，当我把各种手工飞机拿出来时，学生们简直兴奋极了。他们急促地追问老师，这个说：“老师这个易拉罐飞机是您做的吗？真好看！我也想做。”那个说：“老师我想知道纸飞机是怎样折叠和安装的，能给我看一下吗？”“老师我好想也做一架漂亮的飞机，您能教教我吗？”……当我说现在我们就共同研究飞机的制作方法时，孩子们都迅速安静了下来，他们非常积极地配合着老师，认真观看着各种飞机图片，并不时说出自己的观点：“老师，我觉得直升机，我们可以利用塑料瓶和易拉罐一起做出来，可以用塑料瓶剪出螺旋桨和机翼，用易拉罐做机身……”同学们七嘴八舌地讨论着各种飞机的做法，主动地参与手工制作的讨论。