江铭

随着时代的快速发展，社会对于人才的要求也越来越高，小学语文教学也面临着一系列的改革要求，语文老师不仅要将语文知识传授给学生，还要培养学生的语文能力。语文具有工具性和人文性的双重特点，语感是语文能力的核心，语文老师要想培养学生的语文能力，就要加强学生语感的培养，这对学生语文素养和综合素养的提高均具有非常重要的意义和作用。

语感教学是新课改背景下语文老师非常重视的一种教学模式，小学生的身心正处在快速发展阶段，在这一时期培养学生的语感，可以有效激发学生的学习兴趣，增强学生的认知能力和理解能力，还能提高学生的综合素养，这对学生学习语文以及其他学科都有巨大的推动作用。笔者结合自身的教学经验，就如何在小学语文教学中培养学生的语感谈一谈自己的看法。

一、通过吟咏朗诵，奠定语感的基础

吟咏朗诵是学生获取语感最快捷也是最有效的一种方式，有句话说得很好，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，由此可见阅读的重要性。小学语文教材中的文章都是专家们层层筛选出来的，具有一定的代表性和权威性，符合学生的身心发展规律，语文老师可以将教材中优秀的教学资源充分利用起来，让学生通过吟诵教材中的课文强化学生对文章的理解能力，同时也强化学生的写作能力和语言表达能力。尤其是一些诗歌，意韵丰厚，节律和谐，语言凝练优美，这对提高学生文学鉴赏能力和培养学生语感能力有着较强的优势。……