金秀萍

我是个农村小学英语教师，带六年级，两个班，共130个学生。在平时的教学中，最让我头疼的便是孩子们的读书，胆小的孩子因为怕出“洋相”，所以声音太小，大多孩子是唱“仰脸歌”，拖音重，毫无感情。在小学的课堂上，学生“说”的最主要的方式就是朗读。但农村小学的孩子，“唱读”是他们最为常用、也最“引以为傲”的一种朗读方式，对他们来说，似乎“唱”才叫“读”。叶圣陶先生曾说：“语言文字的基本功在听、说、读、写四个字 上，‘说是最基础的，说的功夫上去了，听、读、写三项就容易办了。”当然，英语学习也一样。基于此，“练嘴法”也就成为农村小学英语课堂教学必备的一教学方法。

一、“练嘴法”概念

“练嘴法”也就是快速朗读，朗读（read loudly and clealy）就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来。快速朗读则是将内容表达的速度要更快。

二、“练嘴法”的基本特点

朱熹曾说过：“凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多读数遍，自然上口，久远不忘。”朗读时，注重语音、语调，能训练重音、停顿、弱化、连读和失去爆破；反复高声朗读，在熟练朗读之后，很多常用句子就会不自觉地脱口而出。

1.节奏性——快

对于一个精彩的句子，我们要集中全部精力和热情，将那个句子一丝不苟地脱口而出，这样不仅完全掌握了一句话，顺便还掌握了十来个单词、一两条语法！经过反复训练以后，速度极快。

2.针对性——准

我们要求学生，只要是张嘴说出来的句子，就要争取说得准确到位，像美国人那么地道，让别人感受到没到美国却能听到美国英语，这就叫作：说一句顶十句，这样一步一个坚实的脚印，久而久之，学生的英语口语就能达到准确。……