王重玖

学本教育，是由广西桂平市南木镇中心小学陈庆创立的、基于学生学习规律基础之上实行的教育理念和教学方法。它坚持以人为本的教育思想，尊重学生的生命本体，培养学生的问题意识，为学生会学、乐学、善学而设计，为学生的终身学习奠定基础。

基于学本教育的数学课堂上，如何培养学生的“会学、乐学、善学”的能力呢？培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力无疑是一条重要的途径。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要……” 没有问题的数学是枯燥的数学，没有问题的思维是肤浅的思维。精彩的数学课堂，必然离不开学生的“会问、乐问、善问”。学本教育，让数学课堂“问”出精彩！

一、注重学法指导，让学生会“问”

学本教育强调“以学生会学为本”。会学，必须要会问。以问题为导向的学习具有事半功倍的学习效果。布鲁姆说：最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题，让学生学会提问。的确，问题是思维的导火索，是学生学习的内驱力，它能使学生变“要我学”为“我要学”。因此，在课前预习、课中学习、课后复习的各个环节，均要注重学法指导，培养学生“会问”的能力。教师应给予学生足够的思维空间和足够的自信，让学生学会提问。

相对来说，学生通过课前预习提出的问题较为肤浅，未必能够涉及教学的重点，教师应有意识地帮助学生梳理问题，提炼问题，重在培养学生的自信心。随着教学内容的深入，教师要注重学法指导，使学生在知识的学习过程中学会提问。