兰秋霞

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”在语文学习中，兴趣是推动学生自主学习最现实、最活跃的动力。《语文课程标准》也强调：“语文教学应激发学生的学习兴趣。”学生只有对学习的东西产生了浓厚的兴趣，才能迸发出强烈的求知欲望和学习冲动。在教学实践中，教师要积极探索、大胆创新，激发学生学习语文的兴趣。那么，怎样才能激发小学生学习语文的兴趣？

一、创设情境，激发兴趣

语文教学是“学生、教师、文本之间对话的过程”，虽然学生是学习的主体，但教师的作用至关重要。课堂上，教师要“为学生创设良好的自主学习情境”。

课堂教学中，如果教师不失时机地运用多媒体手段提供图像、声音、片段，或展示实物，或演示操作，或即兴表演，刺激人体各种感官，把学生引入一个全新、奇特、美妙的境界，从而产生浓厚的学习兴趣。尤其是小学生，当老师所讲内容活生生地呈现在眼前时，往往会投入极大的热情，学习起来兴趣盎然。如学习《威尼斯小艇》一课，老师播放课件，把威尼斯“401座形式不同的石桥横跨在117条河道上，连接着118座小岛”的画面带给学生，优美的画面，生动的解说，使学生对威尼斯有了直观的感受。自然而然，学生对学习课文有了浓厚的兴趣，产生了强烈的求知欲望。

二、探究学习，激发兴趣

探究学习是新课程的基本理念之一。在探究学习中，教师引导学生发现问题、分析问题、解决问题。探究过程中，激发学生的兴趣，享受探究带来的快乐。……