徐丽娜

随着素质教育观念不断的深入人心，音乐教学也受到越来越多人的关注。音乐教学能够促进学生审美水平的提高，陶冶学生的情操，促进学生的身心发展。因此，在小学的音乐教学过程中渗透情感教育，能够培养小学生的音乐学习兴趣，促进音乐审美能力的提高，提高学生的综合素质，促进学生健康全面的发展。

随着教育体制改革的深入，素质教育的全面发展。音乐作为小学教学的重要组成部分，在促进学生综合素质提高和学生全面发展方面有着重要的作用。在小学音乐的教学过程中，进行情感教育，培养学生高尚的品质，提高音乐教学的水平和质量。因此，在教学过程中，教师应当重视情感教育的方式和方法，提高音乐教学的效率。

一、巧妙构建教学情境，激发学生的学习兴趣

音乐是一门艺术，具有很强的抽象性特点，不容易被理解和接受，由于小学阶段的学生，年龄较小，理解能力较差，对于音乐很难有一个深入的了解。因此，教师在小学音乐的教学过程中，应当巧妙地设计教学情境，把音乐课堂教学内容通过形象直观的方式展现给学生，提高音乐教学的效果。教师在音乐教学的过程中，应当结合教学内容和教学目标，根据小学生的身心特点，巧妙地设计教学情境，吸引小学生对音乐学习的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，提高音乐教学的效率。由于小学生的年龄特点，好奇、好动、贪玩，很容易被外界的事物和声音吸引，在教学中常常会出现注意力不集中、走神的情况。……