陈君

《纲要》指出：“幼儿园的创作过程和作品是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性的创造性的表达。”“幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿活泼、主动的教育过程。”萌发幼儿在美术活动中的创新意识，是幼儿期创新教育的重要方面。创意美术活动的开展中以幼儿为主体 ，充分发挥幼儿主体能动性，体验参与创意活动的乐趣，促进幼儿创造能力的发展，促进幼儿的整体全面和谐发展。

一、营造充满创意艺术氛围的环境

创设具有开放的、新形态的、充满创意艺术氛围的教育环境是幼儿园开展创意美术的切入点。重视环境的潜在教育功能。我们力图让幼儿园的每一幅画、每一棵树、一棵草，每一件设施，每一个空间设计都能给幼儿以美术的熏陶和美的享受。鼓励幼儿运用多种艺术手段，不同工具所带来的不同效果，增添乐趣，增加美感。

1、同伴的创意作品激发幼儿的创造思维

我们在每班的门口装置了作品展示栏；并且每个班在园里有对外开放的作品展示架，提供了这些框架后，我们孩子的作品就展示在这儿，这是孩子们阶段性美术成果的最好展现，也为孩子们创设一方艺术交流的天地。

2、家长的设计灵感来为孩子开辟一个展示舞台

除了孩子，家长也是我们艺术环境的参与者，我们每年都组织家园教玩具制作大赛，作品要求是家长和孩子们用生活中的废弃环保材料构思、制作的，我们有个作品展示厅，里面陈列了家长与孩子的智慧结晶，有的新奇制作出人意料，奇思妙想让人耳目一新，深受启迪。……