周美艳，关喜春

摘 要：大学生党员是青年学生中的骨干力量，为了进一步加强学生党员的理论教育，提升学生党员的政治素养，强化学生党员的先锋模范作用，结合工作实际提出从外部渗透、模式优化、主体自觉三个维度探究学生党员政治理论学习的有效途径。

关键词：大学生党员；政治理论学习；有效途径

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）10-0158-02

继群众路线和“三严三实”教育实践活动之后，2016年党中央决定面向全体党员开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，力求将全面从严治党落实到每一位党员身上。高校学生党员作为青年学生中的先进分子，他们的自身素质关乎着我党未来的发展方向和执政水平。在“两学一做”背景下，高校应深刻领会“两学一做”的精神实质，帮助学生党员加强政治理论学习，帮助他们提高自身的理论素养，使他们成为“四讲四有”的合格党员，推动高校党建工作更上新台阶，推动“两学一做”教育学习活动取得实在成效。

一、增强高校学生党员政治理论学习的重要意义

一是落实中央文件精神的需要。2016年2月，党中央印发了开展“两学一做”学习教育的通知，要求要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行。这就要求每名党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党，做到知行合一，只有把对党章党规以及系列讲话的耳濡目染渗透到日常的学习、生活、工作中去，高校才能真正地落实“立德树人”这一根本任务和发挥好“人才培养”这一职能。

二是加强高校党的建设和思想政治建设的需要。“两学一做”学习教育，是高校党建工作的龙头任务，同时，也是加强党对高校领导的有力抓手，所以，加强学生党支部建设和学生党员的思想政治建设尤为重要。借助“两学一做”学习教育的契机，高校要培养和造就一支政治素质过硬的党员队伍，能够进一步明确自身状况、存在的问题、更深刻地认清当前形势以及自身的责任和使命。对每个党员来说，用党章党规、习总书记系列讲话精神统一思想和行动，内化于心，外化于行，推动高校党的建设和思想政治建设取得新成效。

三是增强党员党性、培养合格党员的重要举措。学生党员是大学生中的骨干力量，他们的政治理论素质直接影响着其他广大学生。只有党员合格，党的组织才坚强有力，才能发挥示范引领作用。所以，开展“两学一做”学习教育，使全体学生党员都能够得到党的经常性教育，有助于学生党员持续增强马克思主义信仰，牢固树立党员意识和宗旨意识，提高党员质量，为协调推进“四个全面”战略布局、实现中国梦输送大批品学兼优的合格人才。

二、高校学生党员政治理论学习的基本原则

1.坚持学习党章党规、系列讲话的原则。广大学生党员要逐条逐句通读党章，全面剖析党章的内容，理解其背后的要求，提高党性觉悟。通过学习党内法规，牢记党的优良传统和作风，明确基本行为准则，树立崇高的道德追求。认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，学生党员要坚定理想信念，锤炼高尚品格，练就过硬本领，勇于创新创造，做勤学、修德、明辨、笃实的榜样。

2.坚持学以致用、知行合一的原则。学以致用、知行合一是我们党在学习问题上的根本要求。知为行之始，学习是实践的先导，对于大学生党员来说，日常专业学习任务繁重，政治理论学习全部都学，时间和精力不允许。因此，要做到学以致用，知行合一，最重要的是学习党章党规，内化为自身的行为准则，按照党员标准规范自身言行；学习习总书记的系列讲话，用总书记系列重要讲话来指导学业、指导人生、指导事业。

3.坚持问题导向、注重实效的原则。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，高校学生党支部应根据实际情况，组织开展“思想汇报评议”“政治理论学习实效性”集中讨论活动，以此督促党员们在日常生活中比学习收获、查找不足、发现思想认识差距，从而提高学习的自觉性和紧迫感，发挥党支部自我净化、自我提高的作用。

三、高校学生党员政治理论学习的有效途径

政治理论学习作为党员组织生活的一种重要形式，其实质是区别于普通学生的特殊的课堂教育。针对大学生党员在政治理论学习上存在的问题，应从外部渗透、模式突破、主体自觉三个维度构建政治理论学习的有效途径。

（一）外部灌输：高校学生党员政治理论学习的外部渗透路径

1.发挥思政教师的主渠道渗透。思想政治理论课作为高校思想政治教育的主阵地，是大学生提高思想道德修养的重要途径。通过两课教育，让大学生理解马克思列宁主义的基本理论，用马克思主义理论武装自己，坚定理想信念、树立共产主义远大理想，把好“总开关”，补足“精神钙”。

2.借助专家学者的深层次辅导。党员政治理论学习的内容，主要是国家最新出台的文件、重要会议精神、国家领导人的重要讲话。大学生党员日常学习任务繁重，要想同时深刻学习、领会这些内容是有难度的。他们虽然有自己的世界观、人生观、价值观，但是对一些社会热点、焦点现象背后的深层次根源，仍把握不好。因此，定期邀请校内外专家、学者给大学生党员进行专题辅导讲座，解读国家发展战略、会议精神，从而使学生党员的理论认识深度有所深化、理论素养有所提高，成为政治上的明白人。

3.侧重组织员（辅导员）的日常引导。组织员是专门从事党員发展、党员教育管理、协调和处理上下级党组织关系、指导下级党组织开展组织工作的党务工作者。同时，很多组织员也是辅导员，他们是与学生接触最密切、最了解学生的人。通过学习、实践环节，将“两学一做”学习教育和社会主义核心价值体系教育融入入党教育的全过程，通过“任务工程”让学生党员牢记党的宗旨，时刻发挥作用。

4.突出朋辈群体的榜样激励。朋辈榜样包括杰出校友、优秀毕业生党员、在校学生中的普通榜样（某一方面出色者）、学生党员、优秀学生干部等。通过宣传朋辈群体的典型事迹，用青年教育青年，在聆听中有所感悟、在分享中引起共鸣，不仅贴近学生实际需求，更易点燃大学生党员内心的青春激情，增强党员教育的实效性。

（二）模式突破：高校学生党员政治理论学习的优化路径

政治理论学习，往往就理论谈理论，形式单一，内容枯燥。对于求新求活的大学生党员来说，无疑会索然无味，不仅不能提起他们对政治学习的兴趣，反而降低学习效度。为此，应加强教育模式的创新，增强政治理论学习的感染力和辐射力。

1.利用重大纪念日强化政治理论学习的直观性。抓住重大的纪念日开展思想政治教育实践活动，是加强和改进大学生党员思想政治教育工作的有效形式和重要载体，会使政治理论学习更加直观。根据纪念日明确一个主题，突出中心思想，使主题与学生党员自身需求形成一个最佳契合点，通过精心的设计与组织，让深奥的理论转换为内容上更贴近实际、贴近生活、贴近学生，效果上更具吸引力、感染力和说服力的主题思想，这样的纪念活动对大学生党员是生动而深刻的教育，更便于学生党员理解、接受。

2.依托教育基地增强政治理论学习的感染力。教育基地是对广大青年进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观的重要载体。目前，全国各地建立了爱国主义教育基地、红色教育基地、廉政教育基地，这些基地的建设，具有鲜明的时代特点，对促进青年学生的全面发展具有积极作用。高校学生党支部可以组织大学生党员到基地参观学习，通过实地参观，实景模拟、详细地了解历史事件发展过程和重要历史人物，激励学生党员增强爱国意识、提高党性修养。

3.构建网络阵地加强政治理论学习的实效性。随着网络信息化社会的飞速发展，QQ、微博、微信等新媒体异军突起，运用新媒体手段成为大学生们获取信息的重要渠道。所以，学生党员的学习教育工作要与时俱进，朝着科技化方向发展，充分发挥互联网的优势，积极探索网上学习、教育的新形式。高校可以建立自己的党建微信公众号，发布党建要闻、党建动态，让学生党员通过平台及时了解党建信息、学习党建知识。开设“微党课”，微党课可以发挥专业特色，通过动画、电影、音乐等形式对党的知识进行传播展示。学生可以根据自己的兴趣爱好，对党课内容自主选择学习观看、收听。这样，不仅将枯燥的知识趣味化，提高学生党员的学习兴趣，而且简化了理解难度、增强学习宣传的感染力和覆盖面，实现了线上线下立体式教育。

4.通过主题发言、知识竞赛增加政治理论学习的参与性。主题发言是事先确定一个主题，并安排好党员进行准备。主题发言人可以是一个党员，也可以是几个党员以团队形式进行发言。主题内容可以选取社会热点、焦点问题、社会动态、国家政策或民生问题等，将他们有机地融入政治学习之中，主题发言直接增加了学生黨员的参与性。也可以组织专题知识竞赛，通过以知识问答、知识比拼、有奖竞猜等为主要形式加深对内容的学习、理解、掌握。学生党员在积极地参与中，不仅加深了对知识的了解，而且在竞赛活动中也受到实实在在的教育。

（三）主体自觉：高校学生党员政治理论学习的自我实现路径

1.以内涵修养为核心，强化对主体精神的自觉。纵观中外历史，凡是有德行的人都十分重视自身修养。高校学生党员作为一群具有特殊身份和使命的重要群体，个人修养尤为重要。通过逐条逐句学党章，时刻牢记党的宗旨、权利和义务，将党的路线、方针、奋斗目标贯穿于自己的头脑，从而树立为实现“中国梦而奋斗”的理想信念。通过学习党规党纪，使学生党员牢记“四个意识”，并以党规党纪的要求规范大学生党员的思想行为，使他们将党章党规内化于心，转化为自觉的行为准则。用掌握的理论知识指导自己的实践行动，是高校学生党员提高个人修养的持续性基础。

2.以行为反思为突破，明确对自身角色的判定。高校学生党员需要明确自身的双重角色及责任。他们首先是学生，学习是第一责任，是本职工作。学习没搞好，何以称自己是同学们的先锋代表？同时，他们是党员，党员身份要求他们牢记入党誓词、牢记党章党规、履行党员的权利和义务，以党员的标准规范自身行为，力争成为思想上的排头兵、学习上的领头羊、工作上的热心人，这不仅是高校学生党员先锋模范作用的基本要求，更是高校学生党员将政治理论学习内化于心的必由之路。

赢得青年，才能赢得未来。大学生党员作为青年中的佼佼者，在“两学一做”学习教育中，是模范、是标杆。开展“两学一做”学习教育，“学”在“做”先，基础在“学”，用先进思想武装大学生党员的头脑，用党的纪律约束他们的行为，提高他们的思想水平、政治觉悟、道德品质，做一名“在党爱党、在党言党、在党护党”的合格党员，以饱满的精神状态，为中国梦的实现注入新的活力。

参考文献：

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