刘兆亮

摘    要： 学生党员党性和综合素质提高在很大程度上取决于组织生活的质量，努力提高大学生党员组织生活的实效性具有十分重要的意义。本文从学生党员组织生活现状出发，从提高学生党员的自觉意识、激发学生党员的参与热情、引导学生党员树立党员形象几个方面进行实践探索，提出强化制度、创新机制、丰富内容、创新形式、搭建平台、创新载体等提高大学生党员组织生活实效的方法，提高大学生党员组织生活的实效性。

关键词： 大学生党员    组织生活    实效性

党的组织生活是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式，也是党员接受教育、行使权力、履行义务、实行党内监督的主要途径。大学生党员是一个重要的党员群体，是优化党员队伍结构的新生力量，也是加强党的建设的重要力量。学生党员党性和综合素质提高在很大程度上取决于组织生活质量。在全面从严治党的背景下，抓好大学生党员的组织生活，努力提高大学生党员组织生活的实效性是当前高校党建工作的重点，具有十分重要的意义。

一、大学生党员组织生活存在问题分析

从高校大学生党员组织生活现状来看，总体上比较好，组织生活能够按照要求有序开展，组织规范，计划性较强，但仍存在一些问题，影响组织生活的实效性，不利于支部整体战斗力的发挥。

从组织生活的形式上看，在传统的“三会一课”模式中，学生党员组织生活的形式较为单一，过于程序化。从组织生活的内容上看，缺乏新意，缺乏实践交流。同时，组织生活过程中，有的学生党员功利色彩过于浓厚，存在事不关己高高挂起的现象。从组织生活的教育效果上看，组织生活的教育功能并没有很好地发挥，“一个党员一面旗帜、发展一个带动一批”的辐射效果还没有达到要求。

二、提高大学生党员组织生活实效性的实践探索

要提高大学生党员组织生活的实效性，在工作中就要坚持在传统的“三会一课”的基础上，结合大学生党员的实际情况，不断创新组织生活形式，丰富组织生活内容，拓展组织生活载体，搭建组织生活平台，增强组织生活吸引力，确保党组织生活的质量。

（一）提高学生党员的自觉意识

提高大学生党员组织生活的实效性，关键是要大学生党员从自身出发，端正态度，提高自觉意识。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对学习产生浓厚的志趣，才会积极、主动地寻找机会学习。实践中，在传统“三会一课”的基础上，“微型党课”可以成为解决问题的一种办法。学生党支部可以利用支部例会，开展15～20分钟的“微型党课”，支部以党小组为单位组织设计党课，党课形式不受局限，事前安排1名党员作为主发言，其余党员现场互动。党课内容可以是党的理论、专业知识、具体案例，也可以是生活中典型的人物代表等。通过开展微型党课，改变以往由支部书记灌输的“一言堂”形式，取而代之的是“大家讲”、“大家谈”，每名党员由“听众”变成“主角”，充分调动学生党员的参与热情，争当组织生活的主角，提高学生党员自我学习的主动性。

（二）激发学生党员的参与热情

激发学生党员参与组织生活的热情，需要提高学生党员组织生活活力，增强学生党员组织生活的吸引力。针对以往单调枯燥的活动模式，我们打破时间与空间的局限，从会议室延伸到网络、课程、操场等地，开展多种多样的组织生活形式。例如：开展微论坛、接力贴、QQ话党课、微信聊党建、网上支部例会等。通过这一系列活动，调到学生党员的参与热情，确立学生党员的主体地位，给每名学生党员展示和交流的机会，使原来安静的组织生活形式变得生动活泼、内容丰富，深得学生党员的喜欢。通过开展组织生活培养学生党员乐于实践、勇于创新的精神，实现继承传统与探索创新相结合，巩固传统地位，拓展现代思路。

（三）引导学生党员树立党员形象

提高大学生党员组织生活的实效性，不仅体现在组织生活中，还体现在日常生活、学习和工作中。一名合格的中国共产党党员要把先进的思想落实到行动，实事求是，脚踏实地，不能光说不做。要使党员在平时生活中树立良好的形象，做一面代表党的旗帜。这就要求学生党员在组织生活和日常生活中，遵守党的组织纪律，切实履行党员义务，发扬党的优良作风，弘扬社会主义道德风尚，带头参加公益活动，积极参与校园文化建设，处处发挥率先垂范作用。学生党员还要承担起帮助同学共同进步的责任，用自己优秀的一面感染、帮带身边的普通学生，把自己优秀的一面真正发挥出来。所以，学生党员模范作用的发挥，不仅自己要优秀，而且要带动更多学生共同成长，因此学生党员不仅能够“说出来”，更要在一线发挥积极作用，从自身“做起来”。

三、提高大学生党员组织生活实效性的经验启示

提高大学生党员组织生活的实效性，需要制度上进一步完善，组织生活内容和形式上进行创新，同时在载体上进一步丰富，不断增强组织生活的吸引力，确保组织生活的实效性。

（一）强化制度、创新机制是提高组织生活实效性的保障

规范化、制度化的创新机制是学生党员组织生活的有效保障，有利于组织生活按要求开展。制度建设要根据学生党员的实际情况，围绕学生党员组织生活的具体工作任务合理规划，制订出切实可行的党的组织生活制度，并根据情况变化不断完善创新。建立健全学生党员组织生活考勤制度、组织生活检查制度、党日活动制度、组织生活考核评价制度、民主生活会制度、党课制度等，对组织生活的频率、纪律、计划、总结、设计、奖罚等提出具体规范和标准及相关规定，这样才能做到布置有计划、落实有措施、检查有依据、评比有标准、奖罚有等级，有制度可依。

（二）丰富内容、创新形式是提高组织生活实效性的基础

丰富组织生活内容，创新组织生活形式，是提高组织生活质量的基础。在丰富组织生活内容方面，要结合当前国际国内形势和学生的思想实际，有针对性地确定活动内容，把学习党的基本理论和当前党的中心工作任务结合起来;把思想理论水平提高和党性修养、党员基本素质提高结合起来;把理论学习和社会实践结合起来;把政治理论学习和专业学习结合起来;把系统学习和专题研讨性学习结合起来。在创新组织生活形式方面，找到让学生党员乐于参与的活动主题，成为教育的主动接受者。形式创新要求组织生活的形式灵活多样、生动活泼，通过组织学生党员走出校门，深入社会，深入基层调查研究和对优秀党建典型采访等方式，形成“多渠道、全覆盖”的组织生活新模式。

（三）搭建平台、创新载体是提高组织生活实效性的动力

创新载体，搭建组织生活平台，能够有效推动组织生活的健康发展。网络新媒体是现阶段学生广泛使用的主流媒体，积极利用网络改变传统组织生活方式，是实现组织生活信息化、网络化的重要途径之一。可以通过建立网站、主页，利用微信、微博、QQ群等构建网上思想政治教育学习、沟通交流的园地，主动占领学生党员组织生活的新阵地。活跃支部生活气氛，推动以班级为单位的纵向学生支部设置，形成以高年级党员带动低年级党员的新思路，这些都有利于党支部各项活动开展，使思想教育更有针对性，使党组织生活和各项教育活动效率得以提高、效果得到保障。另外，应牢牢把握学生社区阵地。学生社区是学生最集中、信息传播最快、学生活动最活跃的场所，在学生社区开展党的组织生活，能够扩大党组织的影响力，使党的思想在学生中广泛传播。

提高大学生党员组织生活实效性，并不是摒弃传统，而是在传承传统和规范传统的基础上进行的。创新组织生活内容，增强组织生活活力，必须坚持“继承传统”与“探索创新”相结合。在“继承传统”上按照新党章要求，认真落实“三会一课”制度，保障党员民主权力，使学生党建工作规范开展。在探索创新上，以“尊重党员主体、提升党员服务能力、增强党员间的互动”为重点。鼓励党员参与组织生活创新，对组织生活形式、内容提出合理化建议，共同谋划、设计生动有效的组织生活形式，引导广大学生党员自觉提升服务能力。

参考文献：

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[3]刘文伟.本科院校学生党支部组织生活实效性现状分析[J].学校党建与思想教育，2010（23）.