喻学忠，胡利利

（重庆师范大学 历史与社会学院，重庆 401331）

在党的十九大精神指引下，为了全面践行社会主义核心你价值观，更好地落实教育改革的新举措，实现“立德树人”的根本目标，把学科核心素养与学业质量提高有机地联系起来，已成为当前中学各学科教学工作的首要任务。历史学科核心素养也就在这样的时代背景下应运而生。众所周知，目前正在全国统一使用的教育部审定人民教育出版社出版（以下简称“人教版”）的初中历史新教材，是根据2011年版历史新课程标准编写的，它是按照课程“三维目标”的要求进行指导教学，并以此作为评价教学质量的标准。那么，我们要在现行的初中历史教学中，贯彻和渗透历史学科的核心素养，践行“立德树人”的育人目标，就必须对“历史学科核心素养怎样才能全面地实现对初中历史教学的指导”这一问题进行全面、认真和深刻的分析，找到有利于培养学生历史核心素养的历史教学的新途径和新方法。下面我们以历史教学中正在使用的新编人教版《中国历史》七年级上册教材的教学内容来分析和认识这一问题。

一、历史学科核心素养产生的背景

21世纪随着全球化、信息化的发展，世界教育改革也掀起新浪潮，以培养学生核心素养为目标的教育改革理念成为一种潮流。关于“核心素养”这个概念，1997年被世界经济合作与发展组织（OECD）第一次提出，确立了“核心素养”在人才培养和基础教育方面具有的指导性作用。……