海妙 甘肃政法学院艺术学院

习近平总书记讲过，青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。

一、视觉传达专业的现状

目前，在高校视觉传达设计专业的教学中，普遍存在课程设计和市场需求脱轨、知识技术革新较慢的现象。传统课程设计多注重学生的基础知识和技能的掌握，在学生的创新思维的训练上比较薄弱。

一方面，在艺术类高校中各专业的划分比较清晰，交叉学科的知识技能在运用实践方面受到一定的限制，从多媒体到移动媒体再到交互媒体、虚拟现实，从数字印刷到3D打印技术。显然传统教学模式已经无法适应现代技术与市场的发展需求。另一方面，高校艺术类目前存在一种重技术轻理论的思想，把实用能力片面理解为用电软件的应用，学生也一味的追求作图软件操作的熟练程度，而忽视了对其他理论能力和专业文化素养的学习。艺术设计注重实践能力是对的。好的设计作品不仅仅只有技术支撑，外在形式的背后是文化沉淀，文化创意产业的发展要对文化的继承。才能更好地适应时代的发展。

二、视觉传达设计专业教育文化创意人才培养

(一)学校加强视觉传达教育文化创意人才基础建设

学校要做到对视觉传达设计专业的重视，对学生要有针对性地进行历史、文化、人文、创新、创业等各方面的训练，使学生具备一定的创新创业基础。

1.为师生搭建知识交流平台，探讨与专业相关课程知识

在现有的教学体制下，因为老师受传统授课方式影响，导致学生也处于被动接受状态，这打压了学生的自主学习能力。使大部分学生习惯于不去探索、钻研、不去创新。老师应该要和学生换位思考，从多种角度理解问题，进而培养学生的能力。

2.教学改革抓重点，培养视觉传达教育文化人才的创新创意能力

教学改革要抓重点，要从关键点突破，全面贯彻创新创意的意识和重要性。创意是建立在创新的基础上。学校要培养学生创新创意的意识、能力和本领，大学生在该奋斗的年龄就应该奋斗，而不是虚度了光阴，挥霍了青春。所以要全面深化教学改革，应该作为学校的首要任务。全面贯彻和实施发展培养视觉传达教育文化人才的创新创意能力。

3.用老师的知识更新，来确保课程的时效性

如果作为一位视觉传达专业的老师，自己的教学水平提不高，其中的因素是多方面的，老师教学课件的知识结构要跟随时代的潮流、社会的步伐不断更新、变革。长时间以来为什么傻瓜式的教学方式理念能延用至今，为什么好的新的教学观念、方式、方法都没有被很好的采用，这个原因很大一部分要取决于授课老师。

4.构建“创业导师”型教师队伍

在现代的教育背景下，要重视教师队伍的建设。虽说师傅领进门，修行靠自己，在这个特殊的专业中，老师的水平决定着学生的水平。只有高水平的师资力量才能培养现社会所需要的高素质人才。

(二)视觉传达专业的重视

由于视觉传达是一个特殊性学科，学校领导对视觉传达学科不了解，对其不够重视。要让学校领导正确的认识视觉传达专业重视视觉传达专业的发展。校领导要做到对视觉传达专业没有歧视性，以平等的目光看待。

三、视觉传达教育文化创意人才培养方法

(一)理论结合实际

培养学生的执行力和学生的操作能力，是创新创意能力培养的必备条件，在相关专业课程老师布置的作业，专业理论知识再加上学生的手动操作能力来完成。开设外出调研课，对现视觉传达市场进行调研分析，并写出调研分析报告，对未来视觉传达市场发展的趋势，进行大胆的揣测。

(二)实践能力培养

在新的教学模块体系中，应该加强对视觉传达学生实践能力的培养，提高视觉传达专业的要求，把培养学生的创新创意能力和实践教学经验作为重中之重。让学生的创新创意精神和创意实践能力相结合，改变传统的教学方式，做到理论知识与实践操作相互结合。

1.学生对国内外设计赛事的参与

实践教学的方式多种多样，应该鼓励老师多指导学生参加全国各省的设计类比赛活动这样能积极促进学生的创新创意水平的提升。视觉传达专业要通过不同的教学实践方式去提高学生的水平，发挥出实践教学的真正价值。

2.高质量的实践教学

在实践过程中，实践基地的条件建设是非常重要的。学院要重视校外基地的建设，选择优越的地理位置，交通便利。建立一所能够培养高素质高质量的创新创意型人才。

3.实践基地的建设意义

高质量的实践能力和创新创意能力是建立在高质量的教学实践基地之上。通过在校外的实践基地实践后学生提高了实践能力、增强了创新创意的意识、提高了专业技术技巧，理论知识与实践更好的结合一起，体现出了视觉传达教育文化创新创意人才的培养目的。

4.实践基地的配套建设

①加强“创意型”教师队伍的建设；②实践教学软件、硬件的建设；③将职业操守融入到实践教学当中。

总之，视觉传达教育文化创意人才的培养是一个缓慢而且复杂的过程，需要社会政府支持与帮助为基础。政府要树立“尊重劳动成果，尊重知识力量，尊重人才培养，尊重创新创意”的理念，鼓励创新创意文化的发展；学生家长要支持子女，从而培养出优秀的视觉传达设计教育文化创新创意型人才。