李文婷 王较过

(陕西师范大学物理学与信息技术学院 陕西 西安 710119)

AP课程*AP是Advanced Placement的缩写，中文一般翻译为美国大学先修课程、美国大学预修课程.指由美国大学理事会(The College Board)提供的在高中授课的大学课程.美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到的成绩在进入大学后可以转换为相应课程的学分.的设置不但加强了高中与大学的合作，而且使学生有了合理过渡的课程[1].然而，我国AP物理课程存在教材匮乏的问题.那么，如何才能建设出我国本土的高质量的AP物理教材呢？笔者认为，美国比较成熟的AP物理教材[2]对我国AP物理教材建设是有积极参考价值的.本文以《Physics: Principles with Applications》*《Physics: Principles with Applications》是由Douglas C. Giancoli教授编著的.在美国物理学会从1987年开始的每6年一次调查的近两次中，这本书在AP物理课程B教学中使用的广泛率是居于首位的，教师对这本书的评价也最高.这本书从1980年出版以来，已经再版了6次.[3](以下简称《原理与应用》)中的量子理论部分为例，分析其主要特色，以期对我国的AP物理教材建设提供参考.

1 量子理论部分的内容及其特点

1.1 注重从物理学史的视角引入课题

表1所示为量子理论部分的章节安排.该章从电子的发现讲起，这是因为作者认为电子的发现是现代物理的标志，也是量子理论的先驱.由表1可见，《原理与应用》的编写侧重于从物理学史的角度重演科学前进的道路，让学生像物理学家一样经历认知的过程.

表1 量子理论部分的章节安排

1.2 注重科学哲学……

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