张富艳

摘要：为了顺利推行素质教育，满足培养新型国家未来建设者的需求，化学教育者，尤其是义务教育阶段的化学教育者更应当义不容辞地肩负起培养和提高学生化学素养的历史重任。文章结合实际，浅谈初中化学教学中科学素养的培养，以供参考。

关键词：初中；化学教学；科学素养

在初中化学教学过程中，教师不仅要传授给学生化学基础知识、基本概念、化学用语知识、简单计算方法等，指导学生掌握一定的化学基本操作技能，还需要注重培养学生尊重事实、尊重科学、敢于质疑、勇于创新、合作协调的科学精神和素养，为学生今后学好化学打下良好的基础，以适应学生可持续发展的需要，使学生更好地适应未来社会的需求。那么，如何在初中化学教学中培养学生的科学素养呢？下面对此加以阐述，以期为实践提供参考依据。

一、教师要综合素质水平高，以潜移默化地影响学生形成科学素养

作为培养学生科学素养的重要承担者，化学教师要想在初中化学教学中培养和提高学生的科学素养，就要具有更高的科学素养，就要转变教育教学观念，具备先进的教育理念；具有复合的知识结构和较强的专业技能；具有健康而高尚的身心素质。只有这样，教师才能以自身的魅力、自身的人格和言行对学生产生潜移默化的影响，更好地在教育教学中培养和提高学生的科学素养。

二、遵循教学原则，对化学教学设计和教学过程加以优化，为培养和提高学生的科学素养奠定良好的基础

要想在化学教学中提高初中生的科学素养，就要重视开展好化学教学实践活动。而化学教学实践活动是由多个化学课和相关活动组成的。因此，要想法设法设计好每一堂化学课，组织好每一次化学活动。对此，要对初中化学教材和课标加以熟悉，对学生的实际特点加以把握，并坚持以下原则，对化学教学设计和教学过程加以优化，在循序渐进中提高学生的科学素养。

（一）坚持目标性原则。

要注重协调统一好基础性目标和发展性目标，有机将知识、技能教学和能力、情感教学结合起来，进行每个教学步骤、教学活动时都能够做到有的放矢，使学生科学素养不同程度的提高。

（二）坚持实验性原则。

尽可能地为学生提供边探究、边实验、边学习的机会，使学生可以在动手操作中对化学概念、反应规律有更深的认识，掌握实验方法，使学生的观察能力、思考能力、实验技能等都有不同程度的提高，帮助学生树立实事求是的科学态度。

（三）坚持实用性原则。

在化学教学中，要注重将化学教学和生活实际联系起来，指导学生运用所学的化学知识去解决一些实际生活中的问题，使学生可以在学中用化学知识，在用化学知识解决问题中加深对所学知识的理解，使学生逐步形成化学思维，逐步提高学生对科学的思维能力。

（四）坚持情感性原则。

在化学教学中，教师要注重适时穿插一些科学发明和发现的历史以及科学家的奋斗故事，使学生深受启发，使学生认识到科学是如何一步步带领社会不断向前发展的，使学生逐步形成热爱科学、崇尚科学的情感态度，增强学生学习化学的信心，促使学生形成一定的科学精神。

（五）坚持开放性原则。

在化学教学中，教师要尽量为学生提供动眼观察、动口提问、动手操作、动脑思考的时间和机会，允许学生敢于提问、勇于创新，鼓励学生在教师的指导下独立完成化学实验，使学生在独立操作中解决实验过程中遇到的各种问题，鼓励学生进行合作交流，为学生提供一个开放的学习环境，这样有助于对学生的知识结构加以完善，有助于逐步培养和提高学生的科学素养。

三、改進教学方法，培养和提高学生的科学素养

（一）努力创设生动的化学教学情境，营造良好的课堂教学氛围

不同于其他学科，化学实践性比较强，教师不能仅仅采用以往的讲授方式进行教学，而是应当适时结合教学内容，努力为学生创设生动形象的化学教学情境，营造良好的课堂氛围，使学生放松身心，同时调动学生学习化学的兴趣，使学生可以在愉快的学习过程中接学习化学知识，进而逐步引导学生在宽松、和谐的课堂教学氛围形成良好的科学素养。

（二）注重化学史和科学家发现史的讲授，善于启发学生，带领学生体验科学家的发现过程，以潜移默化影响学生形成良好的科学素养

化学教材中有很多拓展性内容，如化学史上著名的实验、著名的发现事例等，教师应当对此加以充分的利用，并对其加以简化、设计，带领学生对科学家发现的思路加以追踪，带领学生一起去体验科学家经历的发现过程，使学生体验到科学家在发现过程中的艰辛，帮助学生形成科学的思维方式，培养学生严谨的学习态度和追求真理的精神，逐步培养学生的科学素养。

（三）调动学生参与探究实践活动的热情，重视化学内容的时代性

化学教师可以根据教学内容和学生实际水平，组织开展一些探究实践活动，并让学生充分参与其中。对于学生经过分析、思考得出的方法或结论，化学教师不要急于肯定或者否定，鼓励学生勇于提出个人见解，鼓励学生善于发散思维、大胆猜想、大胆设计实验。以此，激活学生的思维，充分展现和挖掘学生的潜能和创造性，以便对学生现有的知识结构加以补充和完善，使学生的科学素养得以逐渐形成和提高。此外，要将最新化学成就、化学界的进步与发展巧妙地融入到教学过程中，让学生在学习化学知识的过程中也可以及时了解最新的化学界动向，使学生创新的使命感得以增强，使学生逐步认识到学习化学知识也要与时俱进，看待事物也要树立发展的眼光，以促使学生在了解化学新知识、新信息的过程中逐步形成和提高科学素养。

综上所述，在初中化学的教学过程中，教师要坚持上述教学原则，在掌握教学内容的基础上，灵活运用各种教学方法，在提高学生的化学基础知识和基本技能水平的基础上，培养学生学习化学兴趣的基础上，培养学生对科学的情感，使学生树立对科学的正确态度，帮助学生树立正确的价值观，将素质教育目标落实到实处。