李延林

【摘 要】体育教育专业大学生目前就业困难，体育学院应依据市场需求调整人才培养目标、改善办学条件、加强专业建设和教育改革，毕业生就业严峻的形势将会得到缓解。为此，学校需建立完整的职业生涯规划和就业指导体系，有针对性的开展就业指导服务，培养体育专业学生的就业竞争力。学生应正确认识自我，树立“先就业、后择业”的观念，确定合理的职业目标，以便实现完美就业。

【关键词】体育教育；大学生；就业价值取向；教育改革

一、就业现状与趋势

目前，我国高等教育已进入大众化教育阶段，体育院系和在校学生人数急剧增多。据统计，我国现有体育教育专业190个，社会体育专业106个，运动训练专业54个，民族传统体育专业33个，运动人体科学专业24个，在校学生40000余名，每年毕业学生近10000名。其中体育教育专业在校学生20000余名，每年毕业学生近5000名。从2004年开始，高等院校师范专业的毕业生“统包统分”的就业制度被废除，使得人才市场在人才资源中的基础调节作用更加突出：加之教师岗位工作稳定、收入不断提高，体育专业的毕业生纷纷挤向教师岗位，导致大部分学校体育教师已接近饱和，尤其是城市学校和各普通高校。因而体育教育专业的毕业生就业率急剧下降，就业现状令人担忧。

二、就业认知

（一）学生对自身能力的认识

首先，据2014年就业率统计，体育教育专业被列为红牌专业，即失业量较大、就业率较低、月收入较低且就业满意度较低的专业之一，说明体育教育专业就业难度较高，这也要求体育教育专业学生尽早的对自己今后的就业有所打算，提前进行职业规划，提高参与择业的积极性，为就业做好充分准备，以便增强就业竞争力。……