周嬿

【摘要】对听障儿童进行舞蹈启蒙教学，一方面，可以通过舞蹈动作训练实现对听障儿童不良体态的及时有效纠正；另一方面，可以引导听障儿童通过积极进行舞蹈学习克服自卑心理，促进听障儿童的心理健康。因此，对听障儿童开展舞蹈启蒙教学具有至关重要的意义，有利于促进听障儿童的身心健康。浅析了听障儿童舞蹈启蒙教学的改进方法以及促进听障儿童舞蹈启蒙教学的有效策略，以期为我国的听障儿童舞蹈启蒙教学提供借鉴。

【关键词】听障儿童 舞蹈启蒙教学 改进方法 儿童舞蹈教学，是儿童教育的重要内容，对于促进儿童智力开发以及形体发育具有至关重要的作用。对听障儿童开展舞蹈启蒙教学，尤其具有重要的意义，有利于开发听障儿童的智力，有利于矫正听障儿童的不良形体发育，有利于克服听障儿童的心理障碍，有利于促进听障儿童的身心健康发展。因此，要积极开展听障儿童舞蹈启蒙教学。然而，听障儿童由于存在生理缺陷，且具有一定的心理障碍，因此正常儿童的舞蹈启蒙教学方式并不能适用于听障儿童。因此，要对听障儿童的舞蹈启蒙教学方法进行改进，并探究促进听障儿童舞蹈启蒙教学的有效策略。

一、听障儿童舞蹈启蒙教学的改进方法

1.通过“手传”开展听障儿童舞蹈启蒙教学

对正常儿童的舞蹈启蒙教学，通常采取口传身授的教学方式。然而，听障儿童的听觉存在缺陷，因而无法采用“口传”的教学方式。……