赫忠慧 杜晓红 朱勇 戴名辉 韩京

摘  要：本研究以北京某区一中学初中三个年级学生共194人为研究对象，采集体质健康标准测评和身体运动功能测试成绩，分析身体运动功能与体质水平各要素之间的关联。提出将适宜的身体功能性训练方法应用于初中体育教学过程，通过动作模式学习、躯干稳定性练习等身体运动功能训练提高运动能力，增强体质。

关键词：身体运动功能;體质健康;关联;干预策略

中图分类号：G633.96     文献标识码：A    文章编号：1005-2410（2018）09-0011-03

一、研究目的

分析初中学生身体运动功能与体质健康的关联，并提出将适宜的身体功能性训练方法应用于初中体育教学过程中，探讨其在增强体质、提高运动能力方面的作用。

二、研究方法

1.研究对象

本研究对象为北京某区一中学初中三个年级学生，人数共计194人，其中男生95人，女生99人，平均年龄为13.31岁。

2.数据采集

数据采集包括：（1）身体成分（体重指数、体脂率、腰臀比）;（2）《国家学生体质健康标准》测评成绩，包括：身体成分（BMI值）、身体机能（肺活量）、身体素质（立定跳远、坐位体前屈、50米跑、女生800米跑/男生1000米跑、女生仰卧起坐/男生引体向上）;（3）身体运动功能测试（深蹲、过栏步、前后分腿蹲、肩关节灵活性、主动抬腿、躯干稳定俯卧撑、旋转稳定性）。

身体运动功能各指标含义：深蹲（身体两侧的对称性，髋部、膝盖以及脚踝的灵活性）;过栏步（髋、膝、踝的对称性、灵活性和稳定性以及其两侧的对称性）;直线分腿蹲（身体两侧的灵活性和稳定性……