摘 要：课堂上的教学资源众多，包括教师、学生、教材、教具等等，当前科技发展迅猛，搜集各种网络资源成为简便的事情，由此应运而生的影视资源以其直观性强、趣味性充足的特点，成为广受教师与学生欢迎的教学资源之一。

关键词：影视资源；高中历史；教学

利用影视资源辅助教学，不但能让学生对历史课堂充满兴趣，还能有效提升课堂的教学效率。因此，教师在课堂上，应该挖掘出与教材内容息息相关的影视资源，让学生借助影视资源更好地理解历史知识。

一、 借助影视资源导入新课

借助影视资源导入新课，能给学生耳目一新的感觉，从而刺激他们探求知识的欲望。因此，高中历史教师在教学中，应善于借助影视资源来开启高效的历史课堂。

如，学习“走向‘大一统的秦汉政治”这一内容时，笔者就首先给学生播放了《汉武大帝》中“卫青在临死之际勉强去面见汉武帝的一段视频”，让学生感受两个已经暮年的英雄人物惺惺相惜的感情，从而让他们对这二人的故事产生兴趣，对学习“汉朝”的政治制度产生兴趣，这样便达到了教学目的，即通过影视资源来导入新课，让学生对所学内容产生探索的欲望。

再比如，学习“美国 1787 年宪法”这一内容时，笔者给学生播放了一段关于美国南北战争的纪录片，让学生从中探知那个时期美国尖锐的、奴隶主与奴隶之间的矛盾、南方与北方之间的矛盾，从而激起他们学习本节课知识的欲望。如此一来，学生就能在观看纪录片的基础上，更好地学习历史知识。……