摘要：多媒体技术伴随着教育改革的进程，逐步地走入了小学课堂，它以其强大的交互性受到了广大师生的喜欢。他们把视听技术完美地结合在一起，改变着现代教育的方方面面。在小学语文课堂上，我们把课本知识以多媒体的方式教授给学生，改变传统的教师的授课方法，激发了学生学习的积极性，提高了学生们的学习兴趣。本文通過分析将利用多媒体技术的教学方法应用到语文课堂中存在的问题，进而分析如何把现代的多媒体技术应用到小学语文课堂教学中，来给老师们提供便利。

关键词：多媒体技术；语文教学；方法

目前，作为一名小学语文教师，为了适应目前的教学要求，应该及时掌握一定的信息技术，并把它完美融入到教学中，用来提高学生们的学习效率。多媒体技术，能够促进教师改进教育方式，使有创造性的教师在实际的教学工作中更为出色。把教师的教学与多媒体课件的演示有机地结合起来，充分利用多媒体手段突出教学的重点，突破教学上的难点，改善学生们的学习效果。

一、 多媒体技术在小学语文课堂教学中运用的优势

（一） 有利于改革小学语文的学习方式

多媒体教学可以迅速地把课程资源显现在学生面前，既可以大量节省教师讲课、板书的时间，又可以使教师传授更多的知识，在一定程度上增加了课堂的容量，并能取得较好的教学效果。首先，多媒体有演示功能，可以形象地展示某些比较困难的内容，动态地展示一些问题，使得学生们通过看就能学习到很多难以想象出来的东西。其次，是多媒体的存储功能，可以提供各种学习软件给不同学习层次的学生们。这样可以提供丰富的教学资源，使得不同的学生根据自身的实际情况和学习情况进行选择。最后，多媒体的虚拟功能可以使学生们在虚拟的网络中，通过网络联系实际，在网络中设置情境，来达到理想效果。

（二） 有利于改革小学语文教学模式

首先，多媒体的教学有利于调动学生的主体地位。通过多媒体教学，语文老师可以创设出一些与所学内容相关的新颖的语文情境，从而调动学生学习的积极性，从而高度地参与到学习中来。其次，多媒体教学有利于调动教师的主观能动性。当教师们积极地投入到学习新技术、应用新技术的时候，就能够弥补自身的不足，进而提升自己。教师们通过信息技术能够看到自己前进的方向，又能够发现自身的不足，能够促进他们自我的激励。最后，多媒体教学有助于创设活泼的课堂氛围，减轻学生的学习负担。教师在教学的过程中，可以通过多媒体，将原本枯燥的内容，以一种图像的方式展现出来，使得学习更加生动和形象化，使学生们学习的时候更加简单便利，减轻学生们的学习负担。

二、 多媒体技术如何在小学语文课堂上发挥有效作用

（一） 利用多媒体技术进行备课

多媒体技术正在以非常惊人的速度影响着人们的生活，社会也正在被信息所包围，我们整个社会已经离不开多媒体技术了。尤其是教育，现代多媒体技术对如今的教育有着非常深刻的影响。教师应该充分地认识到目前多媒体技术已经融入到教学的方方面面，并且要努力地运用多媒体技术逐步提高教学质量，而要提高教学质量，可以从备课这一方面做起。在上课之前，教师可以利用多媒体技术搜索自己在教学过程中可以充分利用并且对自己教学内容有帮助的内容。多媒体技术能够为老师备课提供很多的便利，使得教师能够通过足不出户就能够搜索到很多信息，而且搜索信息的速度较快，节省了老师的时间。并且，在教学过程中，教师也可以通过课件或者视频来提高学生们的学习兴趣，使得学生们积极主动地参与到学习中去，营造出一种良好而又和谐的学习氛围。同时，在小学的语文的教学中运用多媒体的时候，应该充分地围绕着语文知识点来进行运用。教师应该充分利用书上的知识点，同时也可以加上自己所认为的学生可以掌握的附加的知识点，融会贯通地教会给学生，既教会了学生应该掌握的内容，同时也扩展了学生的知识面。

（二） 利用多媒体技术培养学生的信息素养

信息素养就是学生们知道自己需要什么样子的信息，并且能够通过网络去积极主动地检索信息，并且能够评估自己所得到的信息，并对其进行有效地利用。在信息社会各种信息大爆炸的环境下，要想让学生掌握所有的信息是不可能的，而目前，如何使得学生利用信息去提升自己则显得尤为重要。教师们通过在课堂中，利用多媒体技术去搜索一些信息，并在搜索的过程中告诉学生如何辨别对自己有好处的信息，并且能够避开那些不利的信息。通过教师的以身作则，教授给学生更多的信息，通过课堂上的教学，教会学生除了课本以外的内容，更能提高课堂教学的有效性。

（三） 利用多媒体进行直观的教学

目前，国内大部分学校都相对地拥有一流的硬件设施，因此，在学习进行直观的多媒体教学是有良好的硬件设施做支撑的。将信息技术与多媒体教学设备二者相结合，进行科学的教学，就是将电脑与投影仪结合，节省教师利用粉笔板书的时间，将教学内容通过电脑展现在学生们的面前。这些展示既包括文字，也包括图片和视频。通过利用多媒体进行直观的教学，可以使学生们的注意力更加集中。因为学生们大多对新鲜的事物比较感兴趣，单纯的文字板书并不能够更多地吸引学生们的学习兴趣，而通过多媒体，可以利用优美的图画和充满乐趣的视频来吸引学生们的关注，进而引发学生们的兴趣。并且，利用多媒体进行直观的教学也可以节省教师上课的时间，进而利用更多的时间来进行与学生之间的互动，更有利于教师与学生之间的友好沟通，创设和谐的课堂环境。

总之，现代多媒体技术在小学语文课堂上的广泛应用，有利于改革教师的教学模式和学生们的学习方式，对于激发学生们的学习兴趣，提高教师的教学效果有着重要的作用。因此，在现实生活中，我们要把多媒体教学技术积极地运用到小学语文的教学中来。但是，同时也不能忽视多媒体滥用所存在的问题，要正视并且解决多媒体教学中所存在的问题，为推动小学语文的多媒体教学的健康发展而努力。

参考文献：

[1]朱晓民.多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究[J].课程·教材·教法，2012，（5）：99-104.

[2]王小莉.浅析多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].好家长，2014，（30）：75.

[3]丁继文.浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].科技信息，2011，（32）：352.

作者简介：

甘静，重庆市，重庆市北碚区文星小学。