闫云斌 崔雪炜 王永川 李永科

摘 要：随着培训任务的变化，陆军工程大学校区（以下简称“校区”）承担的无人机装备教学由传统的学历教育为主体，逐渐转变成任职教育。现有的教材体系还是沿用本科学历教育。因此，需要重新构建教材体系，以适应职能的转变。本文从无人机专业装备教学为牵引，以适应模块化课程为需求，对构建原理级和装备级教材体系进行了探讨，并最终通过无人机数据链专业原理级和装备级教材的构建进行了实践。

关键词：无人机专业；装备教学；教材；原理级；装备级

中图分类号：G712 文献标识码：A

随着无人机装备的跨越式发展，使得部队对于无人机装备人才的需求日益迫切。“校区”从2004年开始增设生长干部任职教育，2010年又开设了现职干部培训的课程，这些都使得无人机装备教学由传统的学历教育为主体，逐渐转变成任职教育为主体。随之而来的就是对无人机装备教学教材体系重新构建，以适应校区任务职能的转变。

教材是承载知识的载体，能够体现教育思想和教学内容，保障教学活动正常开展。无人机系统开展装备教学的一项基本工程就是构建合适的教材体系，教材体系建设水平的高低将直接反映学校办学水平的高低。因此，加强教材体系的构建，对于提高教学质量，深化教学改革、培养高素质军事人才等都方面都有十分重要的意义。

本文提出的教材体系构建时充分考虑装备教学的稳定性和发展性，构建原理级和装备级两级教材体系，该教材体系能够适应各层次专业人才的培养方案，尤其突出任职教育培训特点，为后续装备教学的改革和创新提供支撑。……