麻桃花 王晓蓉

摘 要：高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才，不仅要求学生有较好的专业技能，更要有良好的创新能力。我们面对的学生虽然理论基础相对薄弱，但他们却极具创新潜能，只要提供良好的培养平台，采取合适的培养方法，他们的创新能力就会得到很好的提升。

关键词：创新能力；毕业综合实训；高等职业教育

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）02B-0034-02

创新能力是指运用已经掌握的知识和技术，在各种实践活动领域中，能够提供具有社会价值、经济价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。当今时代，随着“工业4.0”“中国制造2025”的提出与不断推进，创新能力越来越体现出其重要的地位，而人又是创新的主体，作为人才重要培养基地的高校，担负着培养创造性人才的责任和义务，要求培养的人才不仅要具有较好的专业技能，更要有良好的创新能力，因此，我们在人才培养过程中，不能简单地把学生看作被管理对象，也不能把学生当作灌输知识的容器，而要把学生看作具有创造潜能、具有丰富个性的主体，加大培养学生创新能力的环境建设力度，优化人才的知识结构，开设培养创新能力的系列课程，提供培养创新能力的教学平台。

近年来，经过一线教师共同的探索与实践总结得出，高职院校开设的“毕业综合实训”课程在实现对学生创新能力的培养过程中发挥着举足轻重的作用，学生通过对该课程的学习，既巩固了理论基础知识，锻炼了他们应用理论解决实际问题的能力，也突出了对学生个性的培养，提升了学生的职业素养和创新能力。……