胡大雄

高职体育教学的目标就是增强学生体质，实现学生身心的健康发展，所以在实际教学过程中应适当渗透人文教育，激发学生参与体育运动的兴趣，进而从真正意义上实现体育教学目标，更好地支撑人才的有效培养。人文教育旨在从学生角度实施教学活动，关注人的发展，而在人文教育理念的指导下实施体育教学，高职教师必须要打破传统教学手段，对学生情感的变化加以关注，积极关心学生，最终实现学生综合素质的全面提升。

一、人文教育渗透于高职体育教学中的意义

将人文教育渗透到高职体育教学中，其意义可从三点进行分析：一是深化职业教育改革。纵观高职教育发展情况，其规模虽然不断扩大，但应急性相对明显，过于重视职业教育，对体育教学的重要作用加以忽略，更遑论渗透人文教育。这样不能陶冶学生的文化情操，无法加强学生身体素质，致使就业竞争力有所降低，所以要注重高职体育教学，强化人文教育，满足学生的实际需求，进一步提高教学质量。二是顺应社会经济的发展。社会经济的发展对人文素质提出了更高的要求，即要求高职教育对人才培养质量进行关注，发挥出人文教育的作用。所以高职院校开展体育教学活动时，应该加强人文教育，关注人才培养的层次，注重学生身体素质的培养，使学生发挥出自身所学的技能与知识，在动态激烈的社会中实现可持续发展能力的提高。……