杨晓波

足球是一项对抗性较强的集体运动项目，深受青少年喜爱，是当今学校体育教育的重要内容之一。在足球教育活动中，教师要摆脱传统教学模式的束缚，在充分把握学生身心特点的基础上，积极采用科学合理的教学模式与策略，真正实现教得轻松、学得愉悦，使更多学生领略到足球运动的风采。

一、把握足球教学的基本特点，合理地开展足球教学

在技术教学中，一定要突出目的性、合理性和准确性的特点。具体如下：

一是，目的性。不仅要使学生掌握一定的足球技术，更要使他们明白每项技术的运用范围，明白在具体的情境中该选择何种技术，知道怎样才能发挥出技术的全部价值。这就需要教师设计合理的对抗活动，促进学生技能的提升，学生在选择技术、运用技术的同时，将技术成功地转化为技能，增强学习信心。

二是，合理性。如，两脚背交替颠球是足球基本功之一，成为日常教学与训练活动的重点内容，但经常会遇到这种情况：学生颠球技术已经达到了较高层次，但上场后却无所适从，只知低头看球，却不会将这一技术灵活运用于实战当中。这向技术教学敲响了警钟，既要掌握扎实颠球基本功，也要保证观察视野，确保技术优势得以发挥。

三是，准确性。通过准确的传达足球知识以及动作要领，可以使学生了解到足球学习的方法与思路，将这种方法运用于其他动作的学习当中，获得良好的情感体验。如，以教学脚弓传球时，许多教师会采取一个同学以脚踏球，另一同学做动作的练习方法。……