李福有

一、前言

在传统教育环境下，体育教学并没有引起过多的关注，但随着各种青少年亚健康等情况的出现导致全社会都加强了对学校体育教学的关注，而国家方面也提出了各教学机构应该加强对体育教学关注的重要指导。随着教学改革的推进，初中体育教学也出现了一定程度的转变，普遍初中学校都能够正确的认识到，在体育教学中开展丰富多样体育游戏活动有助于提升学生的身体素质，同时对学生心理素质锻炼也具有着重要的影响作用。

二、体育游戏在体育教学中应用现状分析

（一）体育游戏设置缺少针对性

在初中体育教学阶段中，其主要目的是为学生提供能够增强其身体素质的活动项目。虽然近年来初中体育教学中已经开始了对于体育游戏教学手段的应用，但是多年来体育教学中呈现出诸多问题，其中一个比较常见的问题为反复的进行同样教学内容，导致学生对于教师所安排的游戏内容没有太大兴趣，甚至于出现抵触心理。教师在进行体育游戏选择过程中也比较容易护士体育教学的特定规律，同时也不能够结合学生的实际情况以及需求进行体育游戏的设计，由此导致游戏教学活动的组织过于混乱，严重缺少针对性。

（二）体育游戏安全教育与评价力度不足

体育教学活动中的一个基础标准是安全性标准，初中学生的思维还处于向成熟迈进的过程中，理解能力会逐渐增强，但在自我安全防护意识方面还存在着明显的不足之处，在参与体育游戏活动时比较容易出现莽撞情况，增加安全事故发生的可能性。……