王丕承

摘 要：在跨文化交际中很容易出现文化误解的情况，文化误解严重的甚至会造成文化冲突，汉语国际教育师资提高文化教学能力对化解文化误解和冲突非常重要，掌握文化教学能力对于他们完成汉语教学的目标也是十分重要的。文化教学是对语言教学更高层次的要求，发展高层次的汉语教学能力需要国际教育师资重视和发展自己的文化教学能力。

关键词：汉语国际教育；师资培训；文化教学；重要性

中图分类号：H195

文献标识码：A

在汉语国际教育在海外不断拓展的过程中，教学师资所面临的困难不仅仅有语言教学的问题，还有文学教学方面的问题。有学者就指出：“某地区以前几乎没有汉语教学，现在面临的现实问题是怎样开好这个头，如何吸引人关注，以及如何把已经被吸引过来的学习者留在你的课堂。这里可能首先不是——起码不仅仅是一个语言技能教学的问题，也不一定是语言本体知识掌握得扎实、教学法理论熟悉的人就一定能胜任的。”吸引更为广泛的社会人士的注意，使更多的学习者有兴趣学习汉语和了解中华文化，仅仅重视语言教学显然是不够的，在汉语国际教育师资培养的过程中仅仅重视语言教学能力的培养也是远远不够的，还要重视汉语国际教育师资多方面能力的培养，其中文化教学能力的培养就尤为重要。

一、在跨文化交际中文化误解的严重凸显师资文化教学能力提升的重要性