李琴

摘 要：当下我国已进入大数据时代，高校已然进入数字化管理时代。基于辅导员工作实践和信息反馈，高校内部流连于疯狂地引入各种数字系统或平台，但存在着管理超负、参与不足、信任危机、实效性弱等现实问题。文章作者认为，应采取因地制宜、协调合作、优化资源等途径，进一步增强高校数字化管理的实效性。

关键词：高校；数字化管理；辅导员；困境

中图分类号：TP393

文献标识码：A

一、问题的缘起

高等学校数字化管理是指利用先进的信息理论以及数字化技术，对高等学校进行管理的一种新形态，它是高等学校的一种现代化管理，与传统管理相比较，它克服了指标化与物本主义化，改变了传统管理的价值取向，使用现代信息技术，实现了以人为本的管理。究其本质，管理离不开人这一核心群体。高校管理中在层次和内容上差异显著，无论是领导对下属的管理，还是教师对学生的管理，因辅导员具有教師和管理人员的双重身份，高校管理中辅导员往往承担着重要角色。据调查了解，当下高校数字化管理主要形式包括网站建设、平台引用、数据分析等。就其内容而言可谓包罗万象，如教师办公系统、工资查询系统、学生资助管理平台等。辅导员队伍范围的明确扩展，加之辅导员工作职责的进一步细化，导致高校网络系统和平台的引入与搭建虽然为师生交流和事务处理带来便利，但辅导员作为数字化管理的重要管理者，面对纷繁复杂的工作内容，往往身兼多重身份，似乎在便捷之余更多了几分压力。……