王静

【关键词】 幼儿教师；专业成长；意义；条件；反思

【中图分类号】 G615

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）02—0035—01

读了《幼儿教师专业成长》后，笔者感触很深，也从中学到了不少的东西。作为一名幼儿园教师，面对的是弱小稚嫩的幼儿，但他们是祖国的未来，是社会的希望，所以幼儿教师肩负着教育的重任，应该不断地学习，努力承担起这份“根的事业”。

一、专业发展的重要意义

教师专业发展的关键是主体意识的增强。最让我关注的是老师要注重不断提升和重建个人理论，保持自己的教育实践在理性的轨道上持续运行，也就是在教育过程中，要不断地学习、实践、课后进行反思，体现教育智慧，进行教育创新。书中采用理论观点和事例相结合来抓住读者的心，用感人的故事来帮助读者消化理论和吸收知识，激发我也要这样做个好老师。其中最精华的部分是教师自身职业的人格塑造。教育的真谛是育人，育人的关键是塑造人格，苏霍姆林斯基说过“只有人格才能够影响到人格的发展和规定，只有性格养成性格。”彼得洛甫斯基说的“教师自己是以整个人格来与儿童接触的。”他们将教师的人格摆到了重要位置上来，将教育的最高境界看成是心灵与心灵的交流、沟通与拥抱，具有“点燃”生命的力量。老师在自己的职业生涯中要不断自我教育，终身学习。老师平时的一句话、一个动作都会感染、教育身边的孩子。我觉得作为教师平时对待工作一定要认真、执着，忠诚于这一份职业，要富于责任感。……