郑朝霞，熊先云

(西南交通大学 工程训练中心，四川 成都 610031)

1 以项目为载体的工程训练教学改革必要性

高校的主要任务是培养社会需求的人才。现代社会对人才的需求是全方位的。中国工程院的报告中指出，综合性、实践性、创新性是工程教育的重要特点。工程教育专业认证的核心是以学生为中心，强调学生能力的培养，如自学能力、分析与解决问题的能力、主动学习能力、主动实践能力、团队工作能力、交流与沟通能力等[1]。工科人才培养体系中一个非常重要的环节就是工程实践，在工程实践中落实“以学生为中心”的理念，培养学生能力非常必要。

工程训练为本科生提供实践平台，是非常重要的实践环节，与学科专业人才培养形成一个完整的培养体系，是高校人才培养中不可或缺的一部分。近年来，工程训练已从一门课程向一个体系发展，相应的教学内容也在不断调整。“以学生为中心”理念下的项目教学法源自于德国“行为引导式”的教学形式，教学过程以项目为主线，强调学生的综合能力培养。目的是使学生通过项目训练真正学到知识，全面提高学生各方面能力，为社会输送高质量的优秀人才。教学过程中学生是主体，教师起指导作用，实现了学生从被动接受到主动学习的转变。在完成项目的过程中，学生熟悉项目从设计到完成的全过程、项目的基本要求及实施过程的重点与难点，提高了学生理论与实际相结合的能力、发现问题和解决问题的能力、创新能力、综合运用知识能力、合作交流能力和工程实践能力，为将来更好地服务社会奠定了基础。……