赵泊欢

（河南科技大学附属高级中学，洛阳 471000）

1 高中教学中的计算机应用研究现状

根据社会的发展的大背景，中国的教育体制经历前后几次不同程度的改革。所以在教学过程中，有必要及时根据教育的改革转变教学观念，防止传统教育观念对教学创新产生束缚等负面影响，在教学活动中多灵活地使用先进的科学技术。特别是近年来计算机技术的不断发展对高中教学产生了很重要的积极影响，此外，计算机技术在学生中的应用越来越多，其使用技术也将会越来越成熟和流行。

如何在高中教学中合理应用计算机技术是目前高中教育应该慎重思考的一个问题。随着教育体制改革越来越深入，高中教育对教师的教学质量提出了更高的要求，要想实现教学质量的提高，最重要的是要提高教师的专业水平和教学效率，而使用现代化设备进行辅助教学是提高高中教学质量的又一创新方式。随着中国各地开始教育改革和创新，计算机作为一种新型教学工具不断融入日常教学，越来越贴近人们的生活和学习。到今天，计算机为高中教学活动的开展带来了很大的便利，但仍存在一些问题阻碍着计算机技术在更大范围内成熟地使用。一部分教师自身对计算机技术的合理使用不是很了解，导致使用不熟练或者出现操作错误，对计算机的盲目使用使得其给教学带来了灾难；还有些教师颠倒了主要与次要，错误的把计算机当做教学的主体，忽视了课堂教学的质量。

2 计算机在高中学习中的作用

2.1 有助于提高高中学生的学习效率

计算机因为其自身的大容量储存性能和快速便捷的计算功能在教学和学习过程中起到了至关重要的作用。通过使用计算机技术可以在极短的时间内完成大量运算，计算结果的准确性也有保证，同时还可以将学习资料或者课堂笔记以电子版和图片形式保存下来，方便后期复习。计算机可以被认为是一种新型的学习 工具，能够帮助学生节省很多时间，锻炼他们的分析能力、记忆力、学习能力。

2.2 有助于提高高中教师的教育能力

教师要完成教学活动，专业的知识和技能是必需的基本素质。计算机技术和信息的更新速度非常快，新产品、新知识和新术语不断涌现。作为一名教育工作者，在向学生传授掌握的技能之前，有必要改进自己的知识结构。教师可以通过计算机技术或相关培训完成对自己专业知识的更新，学习新的教育方式和教育理念。

3 高中学习中提高计算机的应用

3.1 高中英语学习中计算机的应用

英语是一门在任何学习阶段都十分重要的学习科目，不仅仅是因为它是一门考试科目，更重要的是它作为一种语言交流的工具，逐渐被全世界所认可和学习。高中阶段的英语难度较大，对学生的要求也很高，不再像初中阶段会拼单词就可以，在高中时期要求学生有很强的听力、写作、阅读、口语和翻译等综合能力。但是我国很多学生受到应试教育的影响，学习的重点放在练习题上，对于听说能力的培养花费时间较少，因此也出现了大批高中生很难使用英语与人交流的现状，这时，计算机技术应用在高中英语教学中就显得十分有必要。计算机可以给学生播放音频、视频，还可以录音，这样学生能够在机房内上听力课，练习口语，观看图像，真实感受到英语交流的场景，从而实现多元化英语学习。学生在练习阅读和写作能力的时候，可以使用计算机在网上搜索自己需要的资料，扩大自己的知识积累，这在一定程度上可以慢慢提高学生的写作能力。计算机多媒体技术可用于观看英语电影和听英语歌曲等，打造一个轻松愉悦的学习环境，学生更乐于接受，可以更快的提高英语成绩。

3.2 高中化学学习中计算机的应用

众所周知，高中化学作为理科科目中的一员，因为反应原理复杂，反应方程式多而成为一门困难而复杂的学科，受到一部分学生的排斥。同时因为知识复杂且比较杂乱，但是教学时间有限，因此学生无法通过实验观察化学反应过程及反应结果，可能造成学生无法理解化学过程中的每一个化学方程式，最终导致学生对化学知识的一知半解。为避免以上问题，可以在化学教学课件制作中加入化学反应视频，通过视频的快慢及特殊放映来体现分子在化学反应中的微观变化，这样就可以更系统地了解有机物的结构，更清楚地了解这种关系和化学反应规律，从而把各种抽象的化学反应在脑海中进行构建画面，在脑海中模拟出化学反应过程体会化学方程式的形成与变化，这样帮助学生加强理解和加深记忆，提高学习效果。例如，在电化学部分，氢气和氧气在点燃的条件下可以生成水，在学习这个化学方程时，教师在制作化学教育计算机课件时，增加化学实验视频，并在视频中增加化学方程式的理论讲解，提高学生的认知。

3.3 高中语文学习中计算机的应用

高中语文这个科目简单来说是对中国传统文化的学习，中国文化博大精深，经历了几千年的发展和积淀，因此语文涵盖了广泛的内容，其中夹杂着很多经典的东西与感情。几千年后的今天，现代人的情感观念和文化发生了变化，有些时候学生无法准确地理解其中的韵味，为了能够更好地理解当时的文化氛围，利用计算机搜集整理文史资料并在课堂上对学生进行教学。例如，在学习《负荆请罪》时，可以在计算机中搜索相关的表演片段，观看相关情节来加深理解，让学生在学习语文知识的同时了解我国的传统文化，将几千年前的文化呈现在学生面前，传统文化知识的重现让学生更好理解文化本质。再如《荆轲刺秦王》课文教学时，教师可以利用计算机及网络查找历史上各个人物的站位布局图，了解荆轲在行刺秦王时经历了怎样复杂的心理活动以及是如何一步步靠近秦王进行行刺，而秦王又是怎样逃过一劫的。除此以外，历史故事到今天已经发展成为众多的戏曲，收看相关戏剧作品比阅读文字更加生动有趣，降低学生学习语文的难度而被学生热烈欢迎。

3.4 高中数学学习中计算机的应用

高中数学是高中学习中最抽象的一门学科，虽然学习起来有一定的难度，但也确实是高中学习的重点，因为数学对于学生的思维能力培养是其他科目不能替代的。大部分学生在学习过程中，无法透彻地理解这些抽象概念，学习常常会遇到瓶颈，进度缓慢降低了学习效率和质量。在这种情况下就有必要借助计算机来辅助学习，因为计算机可以显示相关的函数图像和抽象数列等，所以能够改变这种尴尬的局面。例如，高中函数的学习，在这章知识点中有对数函数及指数函数，因其图像规律相似，容易造成混淆，但这一部分是在后期解答应用大题的理论基础，所以这部分知识成为高中数学的重要知识点。学习过程中，教师可以利用计算机将对数函数及指数函数的特征图像进行绘制比较，寻找其中的特殊点帮助记忆，确保学生在理解的基础上运用，减少概念性问题的出现。

4 应用计算机进行高中教学建议

4.1 强化教师使用多媒体技能培训

鉴于计算机在高中教学中的使用越来越多，学校有必要开展对教师使用计算机多媒体能力方面的培训。通过在培训中的练习使教师能够更加熟练和稳定地操作计算机，这样计算机教学有了基本保障。同时对于培训要严格建立技能操作考核制度，在每次培训结束以后或者平时定期进行计算机使用技能的考试，并设置一定的奖惩制度，以此来激励教师学习计算机技术的积极性。

4.2 减少计算机教学无用信息输入

在目前计算机辅助教学的过程中很容易出现教师在课上带领大家浏览课件却很少讲解的现象，这大大减少了师生之间的沟通，对于学生的学习是十分不利的，因此应该避免。目前高中教学中计算机的使用应积极地将传统的教学方法与计算机技术相结合，教师在课前要做到充分备课，课上应该是通过使用计算机给学生播放课件辅助理解，这样在很短的时间内就达到传统的图书教学效果，还能够帮助学生认识计算机技术。事实上，计算机在高中教学中的应用也受到了一定的约束，例如，课堂中计算机教学无用信息输入过多，这反而降低了教学效率。因此，高中教学的课堂中教师要明确课堂重点，减少无用信息对课堂造成的负面影响。

4.3 注重计算机教学师生互动性培养

在计算机教学中，师生互动对于课堂效率和氛围都是有好处的，教师以计算机示范为主体，只顾着机械地给学生播放课件，显然，这种教学方法不利于师生之间的沟通和交流。在课堂上，教师要做好学生的听众，认真倾听学生的想法，反思学生的答案，来确定自己后续教学的重点和教学方法。通过计算机技术的使用，培养学生的思考习惯，多了解学生的想法，防止因惰性从网下下载课件后照本宣科而无法联系实际。

5 结束语

总而言之，我国经济和科学技术的水平经过几十年的奋斗都有了显著的提高，计算机技术作为21世纪的先进技术也逐渐广泛应用在人们的生产和生活中，在高中的教学中也出现了计算机活跃的身影。在几乎所有科目中，计算机都做出了不菲的贡献，极大地提高了学生学习的兴趣和热情，扩展了他们的知识面，达到了十分理想的学习效果。同时，面对计算机技术显露出来的问题，在现实生活和学习中，应注意改进计算机的应用方法，让计算机技术为我国的教育事业做出更加伟大的贡献。