王家勇

（南京市永泰路小学，南京 211100）

小学作为我国的基础教育阶段，对于每一个学生都是极其重要的，小学是培养学生良好学习习惯的一个阶段，需要极度重视。在教育的改革进程中，小学教育的改革也在不断进行当中，信息技术引入传统课堂便是小学教育改革的其中一部分。但是由于我国当前教育长期采用传统教育方式，传统教育方式在教师们心中根深蒂固，在短时间内很难让教师进行自我的革新，这便对教师很好的接受并使用信息技术产生了很大程度的阻碍作用。为了让小学教师可以更好的接受并使用信息技术，让信息技术在课堂上充分发挥其价值，这就需要学校采取相应的措施对教师进行培训，让教师逐渐接受并应用信息技术，实现信息技术进课堂，更大程度提高教学质量的教学目标。接下来我们将着重阐述当前我国小学教师引入并应用信息技术存在困难的原因以及学校应当采取怎样的培训措施让教师更好的接受并应用信息技术。

1 当前我国小学教师引入并应用信息技术存在困难的原因

（1）传统教育方式的根深蒂固。由于我国教育长期使用传统教育的方式，可以说是代代相传，一直以来都是老师在课堂中占主导地位，学生的学习处于被动地位，且从来都是老师在讲台上一股脑的讲述课本传授知识，导致我国当代的许多教师都无法很好的接受信息技术进课堂这一理念，很多老师反而对信息技术进课堂有很大的抵触心理，认为信息技术进课堂只会影响教学进度，百害而无一利，这种心理便会很大程度的影响信息技术的引入以及应用。……