“双创”视阈下的校外实训基地信息服务
2018-03-21
重庆电力高等专科学校学报 2018年1期
(揭阳职业技术学院 图书馆,广东 揭阳 522000)
创新创业是民族和社会发展的原动力。自2015年起,“大众创业,万众创新”(以下简称“双创”)连续3年成为政府工作报告的重要内容,“双创”成为各级政府推动新旧动能转换和经济结构升级的重要力量。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等文件强调,高校要建好一批大学生校外实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地和职业院校实训基地,促进学生全面发展,提升人力资本素质,努力造就“双创”的生力军[1]。高职院校应该肩负起时代赋予的使命,以实训基地建设为依托,努力打造一批创业教育实践平台,创新高职高专人才培养机制,推进高等职业教育内涵式发展。
传统模式下实训基地承担的主要任务是完成学生的职业技能训练,没有将创新创业教育纳入实习实训过程中,学生创新创业能力没有得到有效训练。为改变这一现状,高职院校联合校外企事业单位开展深入合作,建设了一批基于“厂中校”“现代学徒制”“双元制”等新型人才培养模式的校外实训基地,置学生于真实工作环境,完成真实具体的工作任务,以此提升学生的职业核心技能和创新创业能力。
随着移动互联网等技术的不断发展,用户原来通过图书馆物理空间获取的信息资源,大部分可以通过移动设备获取。一个平板电脑、一部手机、一台电脑可能就是一个“移动的图书馆”。这重新定义了用户获取信息的方式,促进了图书馆泛在化服务的开展,为校外实训基地信息服务提供了非常有利的条件。……
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