高莉莉

摘 要：音乐是声音的艺术、听觉的艺术，要想感知音乐，真正听懂音乐， 表现音乐，就必须具有“音乐的耳朵”。然而这“音乐的耳朵”不是生来就有的，它是通过有意识的、科学的、系统的训练之后才能获得的。

关键词：音乐；练耳；听辨

要想敲开音乐的大门，领略“音乐王国的奥秘，”感受音乐的魅力，掌握音乐的内在规律并能驾驭音乐，就必须通过各种途径和方式接受不同程度的听觉训练。而视唱练耳是一门外来的学科，它作为一门有关音乐的启蒙，以及进入专业层次学习的必备训练手段和技术性理论课程，历来受到从事音乐专业教育的人们的重视。它是一门涉及到培养一个人的视奏、视唱、记忆、音高听辩、节奏把握，以及乐曲表达等多方面综合能力的音乐基础学科。每一个学习音乐专业学生，当然也包括幼儿师范教育专业的学生，都只有学好视唱练耳这门学科，进行严格而规范的训练，才能更好地进行其它相关音乐课程的学习。

一、视唱练耳教学理念

在视唱练耳学习中，运用音乐作品做音乐听觉训练，具有非常重要的意义。因为音乐作品集中了各音乐要素，将这些音乐要素组合成为一个音乐的整体后进行综合听觉训练，是对音高、节奏、旋律、调式调性以及和声感等各单项听觉能力完整的训练。音乐作品在视耳课中的应用，能够更好地将学生对音乐的感知力、表现力、审美能力，通过完整的音乐作品进行提高和积累，使学生掌握的知识与技术从实际作品中来、并到实际作品中去。……