陈秋瑜

【摘 要】本文论述游戏教学法在高中信息技术课程中的应用，提出设计教学目标、设计教学游戏、讨论总结阶段等三个方面的具体做法。

【关键词】信息技术  游戏教学  教学效率

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）11B-0111-02

游戏教学法是一种运用游戏使学生轻松理解与掌握知识的教学模式，也就是说，在课堂教学过程中运用游戏辅助教学，以达到让学生深入浅出地理解知识点，提高教学效率，寓教于乐的教学目标。在这里，游戏是指电子游戏，也是指学生的生活活动游戏，或者是两者同时兼具的游戏。高中信息技术课程是高中一门必修课程，它的理论内容相对比较枯燥、抽象，学生很难对这一门课程产生学习兴趣。为此，教师可根据计算机的教学特点，运用游戏教学法进行教学，以提高学生的学习兴趣和教学效率。

一、分析学情，设定教学目标

合理设定教学目标，是决定课堂教学中游戏是否成功开展的关键。因此，教师要分析学情，分析教学重点、教学难点、能力目标等，合理设定教学目标。比如，在高中信息技术课程中《算法与程序设计》这一节课，教师要分析这一节课的主要内容—— 介绍算法思想和程序设计，就是让学生体验算法的思想，了解程序设计和算法在解决实际问题中的作用，并且初步掌握 VB 编写程序，运用算法解决实际问题。对学情分析上，学生经过初中阶段的学习，已初步掌握了 VB 程序设计语言，体会到运用计算机来解决生活问题的价值;初步了解程序设计语言和计算机程序，掌握了基础的数学算法知识，拥有比较成熟的学习经验。……