【摘要】小学教师作为培养社会主义未来建设者和接班人的“引路者”、“守望者”、“奠基者”。因此重视小学教师的心理健康问题，对于我国关于现阶段心理健康的研究进行分析，找出教师心理健康问题的来源和解决教师的心理健康问题，是目前教育部门思想政治工作的一个重点。

【关键词】小学教师 心理健康水平 综述

【基金项目】江苏省高校哲学社会科学课题，项目号：2016SJB190012。

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0166-02

一、我国现阶段关于小学教师心理健康问题的分析

1.成果方面。我国对于教师心理健康问题研究还处于一个发展并不完善的状态，虽然我国现在也有一些研究，并且研究的也相对全面，但研究成果的合理性和可行性却存在一定的问题，对教师心理健康水平状况的引导起到的作用较小。

2.应用方面。我国心理学方面的研究特别是教育应用这一方面并不完善，但是随着中国应试教育的发展和改变，其在对教师的应用上也有了适当的发展。

3.咨询方面。有人将心理问题比作了家庭矛盾，不愿意向他人表露，因此大多小学教师不愿意将心理问题表露，不愿意进行咨询，这样心理问题就堆积在心中，不利于小学教师心理健康发展。

二、关于小学教师心理健康问题的来源

1.刚刚进入教育岗位的实习生心智的不成熟。刚进入工作岗位很容易被社会风气和自身个性所影响，特别是关于教育方面的负面报道，以及身边老的教育工作者自身所带的消极的情绪和社会观很容易改变刚刚进入教育工作岗位的实习生。……