王青

【摘要】本文根据教师资格证国家统一考试的要求，结合定向师范生的培育目标和政策导向，探讨“片段教学”的含义与特征，论述提升定向师范生的片段教学能力对于其跨越从事教师事业的门槛、提升教学实践能力具有重要意义，并以国考要求为准绳、以实践为导向、以片段教学为载体，建构小学教材教法课程，注重线上线下联动，全面提升定向师范生的“片段教学”能力。

【关键词】国考 定向师范生 片段教学 能力提升

【中图分类号】G65 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0164-02

中小学教师资格考试（以下简称教师资格考试）是评价申请教师资格人员（以下简称申请人）是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。为了严格教师职业准入，保障教师队伍质量，教育部2013 年《中小学教师资格考试暂行办法》要求，2015年开始，全国全面实行教师资格“国考”制度，通过国家教师资格统一考试成为获取教师资格的唯一条件。教师资格考试面试分为结构化面试、试讲、答辩等三个环节。面试主要考查申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。

试讲环节采用十分钟模拟情境的片段教学，能够直接考查考生心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质、教学设计、教学实施、教学评价等方面，能综合反映考生的是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力的考试。因而，片段教学的能力是评价考生面试成绩的重要依据，在教师资格考试的面试中处于核心位置。……