周臣

【摘要】培养核心素养，就是培养学生创新意识，创新能力。中学化学教学肩负创新的使命。充分利用课本中教学内容，培养学生创新品质。本文作者在教学中进行了有益尝试。

【关键词】新课标 创新 化学教学 实验 联想 类比 问题设置 核心素养 创新意识 创新能力

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0160-02

人的思想必须以知识为载体，任何有价值的联想，想象甚至于幻想都是知识的运动形式。学中记，记中学，学中变，由接受知识到应用知识产生能力，这个产生能力的过程就是创新的过程。但知识本身不等于智能，知识多也不一定创新能力强。在新课标下，体现出学生掌握知识的同时，培养创新能力是新课标下的一种重要任务。在全民创业、万众创新的大背景下，中学教学同样肩负创新的使命。关键是创新的理念、创新意识的形成，通过教学达到这样的目的。通过化学教学，通过课本上的载体，培养学生创新意识，将学生获得的知识调动起来，唤起学生创新意识。

一、设置问题引导，开动学生脑筋，激发创新热情。

发现问题→寻找解决问题的方法→解决问题是创新的一般过程。激发学生强烈的问题意识，凡事多问个为什么，是创新引导的重要途径。问题的提出，要靠教师的引导训练，鼓励学生独立思想，大胆发现问题，质疑问题，不满足于课本提供的现成答案，去发现去追踪概念和理论的形成过程中的逻辑关系和方法技巧，让学生把自己的观点、发现的问题和教材比较，激发学生学习兴趣，挖掘学生的创新潜能。……