张琳

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0151-02

初中物理学习难度不大，主要的学习内容是了解一些基本的物理现象以及简单物理规律的应用。在教学中，如果只注重知识的传授、习题的解法，学生容易失去对物理学习的兴趣。物理学习将成为负担，学生也将失去学习的主动性，学习效果会打折扣。部分学生在将来可能因为害怕物理而被迫选择文科。如何在初中教学中，激发学生学习物理的兴趣，使他们不仅不害怕物理，而且想要去钻研物理，以下是我一直进行的一些实践，取得了较好的效果。

一、以生活中的问题为导向、引入物理规律。

物理是一门实验科学，最初的物理知识来源于生活中碰到的问题。当物理发展到一定程度时，物理学家才开始设计专门的实验来探究物理规律。所有的物理规律又都必须通过实验来进行验证。初中物理中的力学、电学、热学规律在日常生活中都有非常明显的体现，在引入新课的过程中，我常常提一个日常生活中的小问题给学生，让学生带着问题来学习，往往能极大地调动学生学习的积极性。在学习浮力时，我要求同学们自己去买孔明灯，自己放一回，体会孔明灯升空的过程，在课堂上讨论孔明灯能飞起来的原因是改变了什么，进一步理解物体沉浮的条件。在课堂上，我还自制了一个浮沉子，在引入时，给大家表演魔术，浮沉子能听话的上浮或下沉，同学们兴趣大增。在学完浮力的内容后，我再次做这个魔术，让同学们自己观察，体会，学生这次仔细观察，发现浮沉子的排水体积发生了变化，导致出现了下沉或上浮现象，学生对浮力及浮沉条件理解更清晰了。……