尚岩

排球是一项群众基础广泛的体育项目，许多高校很早就开设了排球课程。在高校体育教学改革中，排球一度是体育教学改革的排头兵，不过，受诸多因素影响，高校排球教学改革效果并不是很理想。结合高校排球教学改革现状，找出其中存在的问题，并提出合理化的排球教学改革建议，也成为高校排球教学改革热门话题。

一、普通高校排球教学改革现状

排球课程是高校体育普修课程之一，在高校排球教学改革之前，高校排球教学以排球技术为中心，排球的竞技性特征非常明显，在教学中，教师关注的一直是排球技术动作的准确性、难度和完成情况，学生的主观能动性不受关注。在教学模式上，排球教学常用方式为灌输式、传授式、练习式，教师的教占据主导地位，学生在教学中的地位非常被动。此外，在排球教學评价上，传统的排球教学评价手法形式过于僵化，单一，如排球教学评价以学生技术掌握情况和运动成绩为主要考核依据，学生量化考核指标过多，排球技术检测在其中占据了较大的比例。高校新课程标准实施后，高校体育教学改革也在摸索中不断前进，学生终身体育意识培养成为高校排球教学的新目标，在排球教学实践中，许多社会化的排球教学内容都进入到高校课堂教学中来。与此同时，高校排球教学手法和手段也越来越丰富，从而有效激发了学生的学习积极性。不过，整体来看，当前高校排球教学改革中仍存在一些问题，如排球教学与实践尚未完美结合，排球战术和技术的内在关联不紧密，学生创造能力培养、终身体育意识效果不佳，此外，排球教学评价仍以传统手法为主，校园排球文化发展水平不高。……