毛新华

一、引言

传统的体育教学方式和理念主要体现了批判理念，通过批判轻赏识的教育方式和理念对学生进行纠正和指导。长期以来，在这样的教学背景下，赏识教育的重用掀起了新潮流的教育方式，它相比较于传统批判性的教学理念，赏识教育中表扬和鼓励学生的教学手段更能激发学生的学习欲，促进体育教育的效果，从而达到预期的教育目的。小学生易被外物吸引、辨识能力不完善的特点，使得赏识教育在体育教育中的运用拉近了师生之间的关系，进而推动课堂教育的顺利进行。因此，在当下的小学教育中如何正确的运用赏识教育成为了每个体育教师迫切关心和迅速掌握的一项技能。

二、赏识教育的基本理念

赏识教育主要是指针对孩子在处理事情时的行为结果来进行赏识，重点在加强孩子的行为表现的赏识。对于正在接受初等教育的小学生来说，对他们表现出赏识的态度是对他们以后良好发展的重要条件之一。赏识教育就是通过教学者对受教育者的优点进行表扬和欣赏，同时增加小学生心理承受能力，提醒他们注意自己的不良行为，进而激发孩子的创造性。赏识教育的基本原则也是激励、信任、宽容、尊重受教育者们，满足受教育者内心深处的需求，只有去爱、去尊重、去赏识学生，才能抓住教育的本质。赏识教育的优点和长处就是不断增强学生的优势，并不断的扩大，使其充满自信，进而达到赏识教育的目的激发学生的潜在动力。……