(浙江省常山县紫港中学，浙江 衢州 324200)

1 试题呈现

在研究“平抛运动”实验中：(1) 图1是横档条卡住平抛小球，用铅笔标注小球最高点，确定平抛运动轨迹的方法，坐标原点应选小球在斜槽末端时的__________。

图1

A. 球心 B. 球的上端 C. 球的下端

在此实验中，下列说法正确的是__________。

A. 斜槽轨道必须光滑

B. 记录的点应适当多一些

C. 用光滑曲线把所有的点连接起来

D.y轴的方向根据重垂线确定

(2) 图2是利用图1装置拍摄小球做平抛运动的频闪照片，由照片可以判断实验操作错误的是__________。

图2

A. 释放小球时初速度不为零

B. 释放小球的初始位置不同

C. 斜槽末端切线不水平

(3) 图3是利用稳定的细水柱显示平抛运动轨迹的装置，其中正确的是

图3

参考答案：(1) B、BD；(2) C；(3) B。

2 试题评析

这是2017年浙江省4月高考实验题，该题源于教材而又有别于教材。在与同行探讨的时候，有教师认为这题目是故意刁难学生，《浙江省普通高中物理必修2实验手册》(以下简称《实验手册》)是省内进行实验教学的主要教材[1]，在“探究平抛运动”中提到：将球心投影到坐标纸(白纸)上，确定小球做平抛运动的抛出点O，不同学校的实验器材不同，圆心记录的位置也不同；尽管题干中有所提示，但是由于学生存在思维定势，易选A；关于第二问B选项，《实验手册》中提到：将坐标纸(白纸)上的一系列点用光滑的曲线连接起来，与选项中“所有点”类似，导致得分率很低。第三问涉及大气压强，不在考试范围，且该实验并非学生实验，超出考试大纲的要求。然而，笔者认为该题符合浙江省物理实验题鉴别“做过实验与没做过实验的”“做实验与认真做实验”的要求，得分率不高恰恰暴露出实验教学中存在问题：教师实验前过分主导，没有给学生设计实验的机会；……