福建省大田县第三中学 林照斌

对于初中教育来说，初中阶段是学生人生的第一个转折点，因此，加强学生初中教育有着重要意义。初中物理作为初中教育的重要组成部分，也是学生第一次接触的学科。因此，在教学过程中，物理知识往往成为了学生学习的重点和难点。对于传统物理教学来说，教师是以理论知识为主，通常都是“捞干的”讲，往往导致学生只学习了一个概念或定律，无法掌握物理知识形成的过程，无法提高学生的物理素养。基于此，我们必须要对初中物理知识进行改革、创新，摒弃传统物理知识教学理念，充分发挥学生的主观能动性，这样才能够全面激发学生的想象力，推动学生全面发展。

一、传统初中物理教学模式的弊端

1.学生主动性不高。

传统物理教学模式通常是教师讲课、学生听讲，这种教学方法对学生发挥主观性极其不利。在应试教育的影响下，教师为了让学生掌握更多的知识，尽量将课堂内容排满，但忽略了学生的接受程度和主观能动性。物理知识应该是非常有趣的，但在传统教学模式影响下，学生往往无法掌握物理知识的实质性内容，在学习过程中也感到疲倦、乏味，甚至有些学生对物理知识产生了反感心理。

2.教学模式过于单一。

随着我国教育改革不断推进，新型教学方法不断出现，很多物理教师顺应了教学改革理念，也对初中物理知识进行了创新，但是从实际情况来看，很多教师无法掌握好这个度。……