江苏省常州市武进区遥观中心小学 张 超

提升学生的核心素养是小学英语教学的根本任务。为此，老师需要借助一切可以利用的资源和手段，丰富学生的知识，培养学生的自主学习能力，让学生学会学习，从而获得综合素质的全面提高。简笔画是孩子们的最爱，结合小学英语的内容，灵活恰当地应用，可以让学生发挥自身学习潜能，增强英语学习能力，形成积极的学习态度，促进学生核心素养的发展。

一、利用简笔画，加强学生记忆单词

简笔画非常的生动形象，可以迅速引起学生丰富的想象，把图形符号与英语单词联结起来，在头脑中建立完整而直观的意境，加深单词信息在头脑中的印象。老师可以利用小学生喜欢简笔画这一点，吸引学生迅速关注学习内容，积极进行单词学习，辅助学生进行联想记忆，提高学生学单词、记单词的效果，丰富学生的英语知识，奠定核心素养的基础。

例如，在学习译林英语4A的U N IT 2 Let’s make a fruit salad时，为了引导学生记忆这一单元的单词，老师对其中banana、grape、mango、pineapple 这些单词通过画简笔画的方式，刺激学生的想象，学生们看着老师笔下的简笔画，想象着相应的水平样子，再与水果的英语单词联系起来。由于简笔画非常形象，与这些单词的外形具有一定的关联性，学生们发现了这个点之后，在头脑中就构建了一个具体的意象。通过这个过程，学生们可以非常轻松地记住这些单词的读音与写法。最后，老师让学生一边在练习本上画画，一边写下相应的单词，巩固了学生对这些单词的记忆效果，还让学生觉得记单词非常有意思，增加了学习兴趣。……