姚兰

摘 要：在现阶段的高中教育中，学生的品德是人们关注的焦点所在。而在对学生进行德育的过程中，作为班级管理者的班主任发挥着无可取代的作用。他们不仅要在平时的管理工作中对学生进行德育，更要将之渗透到自己的日常教学中。只有这样，学生才能够在潜移默化中培养出高尚的道德情操和优秀品质。结合教学经验，从德育渗透的原则和途径两方面来进行探究。

关键词：语文教学；德育渗透；高中

一、高中语文德育渗透的原则

1.自然性原则

语文教师在进行德育渗透的时候，需要与语文学科的自身特点和教学内容相切合，也就是说，教师必须遵循自然性的原则。只有这样，教师才能够将智育和德育巧妙地融合在一起。不仅如此，自然性原则还要求教师抓住德育渗透的时机和把握德育渗透的度，既满足学生的心理需求，又不至于将语文课转为思想道德教育课。

2.和谐性原则

语文教师在进行德育渗透的时候，和谐性原则也是需要遵循的一个原则。美学的知识告诉我们和谐的重要性，这一点在语文教学中同样适用。教师通过保证自身、学生以及教材三者之间的动态和谐，可以间接地促进德育的渗透。教师和教材之间的和谐状态，有利于向学生潜移默化地渗透德育；教师和学生之间的和谐状态，有利于帮助学生进行道德知识的接收；学生和教材之间的和谐状态，有利于帮助学生更好地对道德知识进行理解和运用。……