百忠宁

摘要：随着我国经济的不断发展，教育事业成为社会非常关注的问题，汉语作为我国的母语，语文的学习就显得尤其重要，而朗读作为语文教学中的重要组成部分之一，也是汉语学习的最重要的组成部分。小学语文教学中培养学生的朗读能力对于小学生语言表达能力的培养和整体的语文素质的提高有着极大的影响作用，在教学中利用科学、有效的方法引领小学生形成良好的语言朗读的感觉，还要加强语文教学中朗读教学的力度，不断培养小学生的语文阅读能力。本文对如何培养小学语文教学中学生朗读能力进行分析和探讨，并做出一些培养策略。

关键词：小学语文；朗读能力；培养；重要性

前言：

语文之所以是学习的三大主科之一，是因为它对我们的日常生活、学习和工作有着极大的影响作用。而语文中的朗读更为重要，因为它是表达内心情感的一种方式，也是学生获取信息知识的重要方式。所以在语文教学中，培养学生的朗读能力显得尤为重要，这就必须要求老师要重视学生朗读能力的培养，这会很大程度上提高学生的学习效率和老师的教学效果。

一、小学语文教学中学生朗读能力培养的重要性

现在很多小学语文老师并不重视学生的朗读能力的培养，他们认为朗读只会降低讲课速度，影响讲课的进度，所以老师只给学生仅有的几分钟让他们朗读，但是在这几分钟内也只是注重表面现象而忽略了朗读的效果和质量。而且在语文教学中，老师习惯性的只关注学习优秀的学生的学习状况和朗读情况，而忽视了其他学生的朗读情况，使得其他学生的学习和朗读的兴致不高，从而减少了学生的朗读机会和降低了朗讀水平。朗读作为语文教学中重要的组成部分，就要重视学生们的朗读情况，朗读可以让学生更加领悟到课文的意义和作者表达的情感，从而提高了语文教学质量，也提高了学生的整体语文素养。朗读能力的培养对于学生来说是学习和生活中必备的技能之一，它可以促进学生形成良好的语言组织和表达能力以及促进思维能力的发展。小学正是培养各种能力的开始，也是记忆力非常好的时期，在这个阶段培养学生的朗读能力是最佳时期，可以促进学生自身的语言规范和增强自身的语感，为以后的学习和生活打下必要的基础。

二、小学语文教学中学生朗读能力培养的策略

1.提高学生的朗读兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，老师要想培养好学生的朗读能力，首先要做的就是提高学生的朗读兴趣。在朗读学习过程中，老师可以利用多媒体给学生播放一些朗读资料，让学生感受朗读的氛围，或者在学生朗读时，播放一些背景音乐，让学生产生一种身临其境的感觉，从而激发学生朗读的激情。比如，学习《狼牙山五壮士》这篇课文时，老师可以给学生播放相关的历史视频，学生看完后再找个与此景相符的背景音乐让学生朗读，学生在体会到五壮士的英勇和作者澎湃的情感后，再加上这背景音乐，学生会根据从中体会到的感情进行朗读，从而提高了学生的朗读能力。

2.老师加大朗读教学指导的力度

在朗读过程中，如果没有朗读技巧，那么就只能算是一个字、一句话盲目的读下来的，没有任何的感情色彩，然而朗读的目的不只是为了把课文读下来表演给别人听的，而是体会朗读过程中自己所感受的感情，并且还要用自己体会到的感情把课文读下来。老师作为为人师表，就应该起到表率作用，在语文教学中，老师应该引导学生朗读，并且提高学生的朗读兴趣，激发学生的想象力，让学生有感情的进行朗读，才能达到朗读的效果。在朗读过程中，老师应该随时注意学生字词的发音情况，因为小学生是刚开始正式学习汉语的，所以对于发音还是不够准确，语句停顿也掌握不好，这会影响学生的朗读，会使得学生朗读起来没有感情。所以老师要随时对学生的朗读情况进行指导，帮助学生改正朗读过程中出现的问题，以形成良好的朗读习惯，并且让学生体会到文章的感情，发挥朗读的作用。

3.让学生掌握好朗读技巧

在朗读时不能盲目的进行朗读，要掌握一定的朗读技巧，在小学语文朗读中，快速自我阅读、反复咏读、自由默读和诵读是比较常见的朗读方法。老师可以根据课堂教学内容和实际需要选择合适的朗读方法，不同的朗读方法发挥的作用是不同的。反复咏读是让学生们了解课文的大体内容，帮助学生熟悉语句的阅读感觉；诵读是让学生加深对知识的记忆，为以后的学习提供语言材料。朗读技巧的掌握会帮助学生提高学习效率，所以老师要加强学生朗读的训练，让学生形成良好的朗读习惯，再运用朗读技巧，让学生在学习中体会语言的魅力所在，以提高学生学习效率，培养学生的朗读能力。

结束语：

小学生朗读能力的培养是小学语文教学中必不可少的教学任务，小学语文老师更应该重视学生朗读能力的培养，朗读对于学生的语言组织能力和语言表达能力的提高有着很大的影响作用，在今后的学习和生活中是不可避免要用到的。所以，老师要在教学的实际情况的基础上，采取相应的教学方法，以不断培养学生的朗读能力，提高学生的语文综合素质。

参考文献：

[1]王志颖.小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨[J].中国校外教育，2017年02期

[2]燕宝红，李会兰。小学语文朗读教学中学生朗读能力的培养[J].新课程（上），2014年10期