李家安

摘要：美术教育在学生创造力培养方面具备独特的优势，有效的提升美术教育创造力对学生的发展产生着非常重要的作用。文章阐释了现阶段提高美术教育创造力的措施。

关键词：提高；美术教育；创造力；措施

一、学生创造思维的培养

创造性思维在现代美术教育的过程中产生非常重要的作用，通常情况下，现代美术教育所传递的是图像方面的信息，主要是形象思维方面的教育。学生创造力培养的重要任务是培养学生的创造性思维，也就是说，使学生多种逻辑思维和语言形象之间进行碰撞以及互动，从而有效的激发学生的形象思维，从而形成自身独特的创造思路。美术教师应该将这种思路长时间的使用到美术课堂教学的过程中，让学生经过长时间的自我磨炼形成自身的思维能力，进一步提升学生自身的创造能力。例如，美术教师在课堂教学的过程中应该给学生提供更多的学习信息与素材，这些素材应该是实物、模型，或者是较为直观的图形等，能够有效的锻炼学生的形象思维，从而让学生创造出更加新型的美术形象。美术教育的形式具备多样性，应该经过多媒体教学的办法让学生可以更加形象以及直观的感受作品，这样能够有效的培养美术学生的创造思维。

值得重视的是，学生的发散思维以及想象力的培养应该共同进行，只有具备充足的想象力，才有更多的创造力，只有超越现实的局限，才可以将自己投入到美术创造中。在美术教育的过程中，教师应该在课堂教学上设计相应的问题，从而让学生可以进行创作，有效的发掘学生的想象力，教师应该积极的引导学生，让学生突破自身原有的思维，充分的使用想象力拓宽自身的思维，重视培养美术造型的能力。在培养学生创造性思维的时候，也会有效的丰富学生的想象力，提升学生的情感反应能力，让学生能够更加深刻的了解美术元素，从而有效的提升学生的灵敏性。

二、学生审美意识的培养

在美术教育基础教学过程中，审美意识在美术教育过程中占据着首要的位置，只有有效的培养学生审美意识，才能够培养学生的创造能力。教师在美术教学的过程中应该充分的借助美术作品，从而有效的拓宽学生的视野，让学生在美术创作的过程中找寻适合自身的方向。例如，美术教师在讲解《清明上河图》的时候，应该让学生全面的了解北宋的服装、建筑以及经济情况。经过对多样美术作品的赏阅，能够让学生全面的了解历史，挖掘出自身新型的美术意识，从而有效的提升自身创作美术作品的能力。

在现阶段我国美术教育的过程中，应该重视提升美术学生的审美意识，而美术借鉴能够有效的提升学生的审美意识，拓宽自身的视野。学生审美意识培养的过程中，应该让学生充分的进行理解以及感受，从而全面的认识到美的内涵，从而在美术借鉴的过程中，取其精华。在美术创作的过程中，应该站在独特的角度进行探索，并且让学生用自身独特的美术技能与表现形式进行创作。总而言之，培养学生的审美意识，可以让学生在借鉴美术作品的过程中，有效的提升自身的创造能力，从而有效的培养学生的艺术素养。

三、学生自主实践能力的培养

在美术教育的过程中，如果不能够把好的想象力以及创意进行表现就相当于空想，因此，在美术教育的过程中，教师应该锻炼学生的自主实践能力，让学生在亲自动手以及实践的过程中全面的掌握美术技巧，进而有效的提升学生的创造能力。除此之外，应该重视美术具备的特殊性，在培养学生自主实践能力的同时，让学生进行独立性的思考，创作出具备独特性的美术作品。因此，教师应该在美术教育的过程中，让学生充分的发散自己的思维，并且鼓励学生进行大胆的创作。例如，在实践教学的过程中，教师应该将美术课体现在大自然中，让学生充分的感受美与生活的关联性，并且全面的挖掘美术生活价值，逐步的提升学生的创造能力。除此之外，还应该展开假期的实践创作活动，有效的拉近美术与学生之间的距离。

与此同时，美术教师应该给予具备特殊想法的学生更多的鼓励以及评价，例如，在色彩使用以及写生训练过程中，教师应该融入更多的观念，让学生利用自身的创作思维，有效的提升自身的自主实践能力。在写生训练的过程中，教师应该让学生充分的发挥自身的创造能力，并且积极的鼓励学生将生活中的美好事物与美术画面进行结合，从而在实践的过程中提升自身的创造能力。

四、学生创造人格的培养

美术可以有效的加强人们的审美以及情感体验，能够在一定的程度上提升人们的精神品质。通常情况下，具备创造能力的人同时会具备自身人格的特点，例如，自信心、独立思考能力等。因此，高校应该重视学生创造人格的培养，给学生提供一个轻松愉悦的美术课堂氛围，让学生充分的感受到舒适感，在美术教学的过程中，应该尽可能的打造良好的氛围，让学生变成主体，例如，在美术教学的过程中应该积极的组织课堂活动，使用分组的办法，让学生进行色彩表现练习，这样的环境一方面能够让学生充分的表现自我，另一方面也能够让学生更加自由的进行创作。

除此之外，也应该重视美术教育的选修课程，美术教师应该关注学生的喜好，并且让学生根据自身的特长进行课程的选择，给学生更加自由的空间。在美术教育的时候，教师需要尊重学生，从而让学生發挥自身的创造力，树立创造人格。这种美术教育氛围能够让学生具备更多的自由，进而有效的培养学生的创造人格。

结束语：

总而言之，创新在教育中占据着重要的位置，是教育发展的动力，高校在提高美术教育创造力的过程中，应该培养学生的实践能力以及创新意识，让学生充分的知道美术的内涵，让学生经过美术教育成为具备创新意识的人才。

参考文献：

[1]祁军伟.河南省高校美术教育中创造力的培养.湖北函授大学学报，2014（02）.

[2]曹芳.高校美术创作教学中学生创造力的培养.孝感学院学报，2015（06）.

[3]杨斌.高校美育与创新型人才的培养.三峡大学学报（人文社会科学版），2015（04）.