庄小俊

【摘 要】 新课程改革下，对学生的体育素质更加关注，可见对体育教学的重视程度，体育课是素质教育中不可缺少重要组成部分，直接关系到学生身体素质的发展，因此，体育教师应当更加重视体育教学。文章对新课改下在小学体育教学中如何提高体育素质教学效果进行了探究。

【关键词】 新课改；体育素质；小学体育

目前，在小学的体育教学中，由于传统的教育理念对小学体育教师产生的影响比较深远，导致在小学体育的教学中还存在较多的问题。当前，伴随着新课程改革的不断深入，体育素质教学得到越来越多的关注，在新课改下如何提高小学体育教学中体育素质教学效果也引起了广泛研究。笔者提出以下几个方面的措施：

一、教师积极主动提升专业教学的技能

只有小学体育教师拥有扎实的体育运动基础知识，熟练掌握运动技术，才能够在体育课堂教学中正确地引导学生进行体育活动。因为学生的选择受到教师巨大的影响，教师给学生的领路直接决定了学生的努力方向。例如，小学体育教师应当多参加教研学习讨论，多阅读相关资料，树立终身学习的观念，对于体育运动基础要有很好的掌握，磨炼技能，并且，在进行体育课堂教学之前，能够整体把握课堂节奏。

二、激发学生体育学习兴趣

在进入小学之前，学生体育课堂的内容更多的是以游戏的方式和趣味的活动进行，但是，由于目前小学体育教学模式比较单一，学生不能适应，很难提起参与体育课堂的兴趣，无法完成小学体育教学目标。目前，据了解，许多小学生对体育课程并不感兴趣，虽然在新课改下体育教学内容有所增加，还是没有满足学生的实际发展需要，学生只对课堂上一些有趣的项目感兴趣。因此，为了保证小学体育教学质量，小学体育教师必须把激发学生学习兴趣放在重要位置，提高学生的学习兴趣，实现小学体育教学的最佳效果。

例如，小学体育可以在游戏中开展教学活动，在课堂上为学生播放欢乐的音乐，穿插小游戏。让学生在参与游戏的同时掌握运动技能，并且在完成游戏的同时也成功实现了教学目标，同时提高了学生的学习兴趣。在小学体育教学中，教师可以通过积极的措施提高学生对体育教育的认识，逐渐使小学生适应体育教学模式，激发学生积极参与体育素质训练的热情。

三、丰富教学内容和形式

目前中国小学体育课程的基本内容是一些简单的训练练习，这些内容在实际教学过程中，由于安全性比較高，便于教师开展相关教学活动，很受教师的欢迎。不过换位思考，从学生发展的角度来看，小学生处于自然活跃的阶段，喜欢一些有趣的运动，学生对一些简单的训练练习不感兴趣是正常的，所以当前的体育教学与实际发展中小学生的体育课堂需求严重不符，因此在实际教学过程中，教学效果不甚理想。目前新课程的改革要求小学教师精心设计教学计划，根据学生的身心发展精心设计教学内容，合理安排教学活动。小学生有强烈的好奇心，十分愿意主动尝试新事物，教师要抓住学生的特点，创新教学活动的设计，使小学体育课堂上教师和学生在良好的互动氛围中进行高水平的体育活动。

例如，在进行短跑训练时，可以使学生在游戏化的短跑训练中提高体育素质，实现寓教于乐的目的。在设计小学体育课程内容时，教师应积极探索各种形式的教学，使教学内容的趣味性和多元性更突出。在小学体育教学实践中，教师根据学生的不同表现，在教学活动中总结教学方法，不断完善教学方法，以取得良好的教学效果。

四、合理安排体育课堂的训练强度

当前，在新课改的大局下，在小学体育教学中，小学体育教师应该在实践教学的过程中高度重视学生身心健康的发展。众所周知，身体是进行所有学习活动的基础和前提，体育素质是指通过体育教育，使受教育者在训练中全面发展身体素质、心理素质，并在有了一定身体素质训练的前提下，为进行终身的体育能力的提高做基础。并且，随着科学技术水平的不断发展。人们对健康的关注度也同步提高。同时，新课程改革下，教学中对学生的体育素质更加关注，以此可见对体育教学的重视程度，体育课是素质教育中不可缺少的重要组成部分，直接关系到学生身体素质的发展。在提高学生体育素质教学的实际教学应用中，不仅需要提高小学生的体育素质，而且需要掌握好节奏，一切事物的发展都是循序渐进的，揠苗助长式的教学是进行体育教学的大忌。操之过急的教学，会使学生产生压迫感，从而对学生的身体和心理产生极为不好的影响。

例如，教师在上课前，要在了解学生的身体素质基础上进行本堂课的课程内容安排，合理安排训练强度，不要使训练强度过大，超过学生的承受能力安排训练强度是不可取的，因此造成学生受伤的例子比比皆是，不能不引起小学体育教师的重视。

综上所述，笔者针对新课改下小学体育教学中如何提高体育素质教学效果。

提出四个措施：第一，教师积极主动提升专业教学的技能；第二，激发学生体育学习兴趣；第三，丰富教学内容和形式；第四，合理安排体育课堂的训练强度。

这四个措施对于提高学生的体育素质和学生整体素质是很有帮助的，有益学生的身心健康发展。体育课是素质教育中不可缺少的重要组成部分，直接关系到学生身体素质的发展，因此，体育教师应当更加重视体育教学，在了解、结合学生的身心发展特点的基础上，采用多样化的方式进行教学，以促进学生健康发展。

【参考文献】

[1]杨薇薇.浅谈体育素质教学融入小学体育教学的途经[J].青少年体育，2017.02：70-71.

[2]刘曼.关于在大学体育教学中融入拓展训练模式的探讨[J].当代体育科技，2015.07：53+55.endprint