周挺

摘 要：高中信息技术课程是一门学考、选考课程。让学生能够在学考、选考中取得理想的成绩是每个信息技术教师的重要任务。新课程改革后，课程的容量更多，操作难度更大，学生在学习时普遍感觉知识的遗忘率高，掌握不够熟练，所以提高日常教学效率，就显得尤为重要。日常教学质量决定了学生学考、选考成绩的好坏。概括了在日常教学工作中的实践和方法，对学生提高信息技术学习效率有所裨益。

关键词：信息技术；教学策略；教学实践

信息技术课程以实践操作为主，多个知识串联后，形成考试内容。笔者试图对日常教学进行研究分析，探讨信息技术教学的策略方法，以增强学生的学习效率。

一、日常教学精讲精练，基础知识融会贯通

教师在教学过程中应逐步把教学内容加以讲解，同时在讲解中有意识地制造一些空白区域，让学生自己分析结论。我们要做到精讲精练，主要目的在于提高教学效率，激发学生创造性，促使学生积极投入课堂教学，让知识融会贯通，由浅入深，由点到面，最后形成学生独立的知识体系。当学生掌握书本知识并形成自己的知识体系后，会表现出一种创造的能力。上课时给学生制定一个个小目标，提出一个个问题，让他们去探究、去解决，激发学生的创造欲望，培养学生的创造能力、正确的逻辑思维能力，提升信息技术的综合素养。这就是信息技术课程魅力之所在。

“精讲”是指有选择性地、简明扼要地讲解或阐释相关知识。……