王欣+闫玉芝

摘 要：针对传统习题课存在的弊端，为提高学生学习的主动性、积极性，我们设计了以学生亲历问题的解决过程，注重过程分析为出发点，指导学生按照“探索—研究—运用”的程序获取知识，采用“学生参与命题、讲评式”的教学方式进行.

關键词：一型多问；一题多变；一题多解；多题一解endprint