王 奎 群

(渭南师范学院 教育科学学院，陕西 渭南714099)

高校辅导员承担着大学生日常管理和思想政治教育工作。辅导员工作的任务和性质决定了这支队伍必须思想过硬、素质高、能力强。随着高等教育大众化的不断发展，学生的思想教育和日常管理遇到了前所未有的挑战，高校辅导员走专业化发展道路，已成为必然选择。

一、辅导员专业化的内涵

目前，辅导员专业化尚未有一个为学术界所普遍接受的概念。不同学者对其内涵有多种阐述,其中有两种观点最具代表性。一种观点认为辅导员专业化内涵包括：明确的职业定位，科学的队伍结构，专业的职业素养，规范的管理队伍。[1]10-12另一种观点认为应从群体和个体两个层面对辅导员专业化内涵加以分析：就群体而言，“专业化”具体是指高校通过对辅导员的严格选拔和专业训练，建立和完善大学生思想政治教育的专职队伍；就个体而言，“专业化”指辅导员个体的专业性不断提高，逐渐成长为一名专业人员的发展过程。[2]参照以上两种观点，笔者认为辅导员专业化内涵表现为五个“具有”。

(一)具有严格的任职条件

一种专业能够区别于另一种专业，在于它们有各自严格的任职条件。专业是指某一社会群体经过专门教育或训练，以掌握专门的知识和技术为内容，以科学与规范的专业标准为要求，以促进社会进步和人的发展为目的的职业活动。[3]150因此，辅导员岗位要求从业者必须经过专门的训练和教育，从而具备专门的知识和技能。……