余国英

摘 要：培养学生的问题意识是实施素质教育，培养创造性人才的关键，在教学活动的过程中，教师可以从营造良好的氛围，让学生敢问；创设问题情境，使学生好问；点拨、引导，使学生会问等三方面来培养学生的问题意识。

关键词：问题意识；良好的氛围；问题情境

从《现代汉语词典》解释来说，“问题”即须研究讨论并加以解决的矛盾、疑难。“意识”即人的大脑对客观物质世界的反映。“问题意识”即学生主体在学习活动中，对难以解决或疑惑的实际与理论，产生一种主动质疑，积极探究的心理活动。心理学研究表明，问题意识可以促使学生不断提出问题、分析问题、解决问题。由此可见，培养学生的问题意识是实施素质教育，培养创造性人才的关键。在教学活动的过程中，我们可以从以下方面来培养学生的问题意识。

一、营造良好的氛围，让学生敢问

在现今的语文课堂上，学生提出问题的现象并不多。究其原因一是“师尊”的影响。一直以来，在语文课堂上老师是一个尊者的象征，为了维护这一尊者的形象，不少老师上课总是板着脸孔、高高在上的对着学生。二是传统教学观的影响，传统课堂教学充分强调预设与封闭，充分强调教师的教的作用。一节课40分钟就是教师不断地提问，学生一直在不断地回答，而且答案只有一个。试想一下在这样的氛围中学生敢问吗？在这样的氛围中如何来培养学生的问题意识？因此要培养学生的问题意识必须营造民主、和谐、互动、安全的教学氛围，让学生在相互尊重、信任和平等的立场上积极参与课堂教学，鼓励学生大胆发问，善待他们所提的每一个问题，哪怕是一些幼稚可笑的问题也不可以嘲笑讽刺；……