邹淑静

摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，各种新型教学方式逐渐被运用到课堂教学当中，为各科教学带来了更多活力。在小学英语教学汇总运用游戏教学能够有效激发学生参与的积极性，保证课堂教学质量。因此，首先分析了课堂游戏在小学英语教学中的必要性，然后研究课堂游戏在小学英语教学中的具体实施策略进行探究，以供参考。

关键词：课堂游戏；小学英语教学；必要性

英语是一门语言性学科，需要学生记忆和理解的内容比较多。传统教学模式当中，教师大多采取灌输式教学，忽略了学生的本质需求，导致课堂教学枯燥乏味，学生学习兴趣受到非常大的影响。在这种情况下，为了更好地保证英语课堂教学质量，就需要充分明确当前教学活动当中存在的问题，然后结合教学内容与学生实际情况，引入更多新型教学手段，保证课堂教学质量。

一、课堂游戏在小学英语教学中的必要性

传统教学模式当中，教师的教学理念比较落后，教学方式单一，导致小学英语课堂枯燥乏味，而小学生本身年龄比较小，对于枯燥乏味的内容，学生学习兴趣不高，很容易影响课堂质量。在小学英语教学中采取游戏教学是一种充分尊重小学生行为发展规律的教学手段，具有十分高的必要性。以下针对课堂游戏在小学英语教学中的必要性进行具体分析：首先，符合小学生行为发展规律。小学阶段的学生具有明显的心理特征，在开展课堂教学活动时，需要充分符合小学生的心理和生理特征才能更好地保证教学效果[1]。贪玩、好动、注意力容易集中在具体事物上等均为小学生的心理和生理特征，在小学英语教学中开展游戏教学具有趣味性和生动性，能够更好地满足小学生的好奇心，更加符合小学生的心理特征与心理特征，符合小学生行为发展规律，能够有效保证课堂教学质量。其次，能够有效培养学生语言交流能力。小学生各项思维与能力均处于比较初级的阶段，在这个阶段，学生的可塑性比较强，对新鲜事物的接受能力也相对比较强。英语是一门语言性学科，在小学英语教学当中，培养学生的语言表达能力十分关键。在小学英语教学中开展游戏教学，能够通过游戏的方式，加强教师与学生、学生与学生之间的沟通交流，从而更好地锻炼和培養学生英语交流能力，促进学生综合素质的提升。

二、课堂游戏在小学英语教学中的实施策略

1.通过游戏教学，注重激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。传统教学模式当中，教师忽略了学生学习兴趣的培养，导致课堂教学质量受到一定的影响[2]。因此，将课堂游戏运用于小学英语教学中时，教师应该注重通过游戏教学来进一步提升英语课堂的吸引力，从而更好地激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量。对于学生而言，游戏永远具有不可言说的吸引力，因此，教师需要充分了解学生的兴趣爱好，将教学内容与学生兴趣充分结合起来，选择合适的课堂游戏，进一步激发学生学习兴趣，保证教学效果。

例如：在英语课程实践活动当中，教师可以设计一个偶遇游戏，让学生给自己取英文名字，并且设定相关故事情节和背景，让学生在固定的场景当中自由进行英语交流，通过这种方式，不但能保证课堂教学的趣味性，还能有效激发学习兴趣，锻炼学生的语言交流能力。

2.通过游戏教学，注重培养学生英语表达能力

听说读写是语言性学科主要的教学目标，因此，小学英语教学当中，培养学生语言表达能力尤为关键。教师在小学英语教学中运用课堂游戏时，需要注重通过游戏教学来培养学生的英语表达能力[3]。教师可以利用教学游戏为学生创造更加生动有趣的教学情境，通过将一些全新的教学形式运用到课堂教学中，为学生营造更好的交流氛围，从而激发学生参与积极性，提升学生英语表达能力。

例如：在“Merry Christmas”一课教学当中，教师就可以充分利用课堂游戏的方式，为学生营造良好的课堂氛围。教师可以提前准备好一些物品，让班上的学生分别扮演圣诞老人和普通人，通过派送礼物的方式，让学生更好地进行交流，保证学生英语交流能力。

3.通过游戏教学，注重提升课堂教学效果

游戏教学属于新型教学方式的一种，具有比较高的趣味性与生动性。因此，在小学英语教学中运用游戏教学，还能充分利用游戏教学的优势来提升课堂教学质量。教师可以将学生分为不同的小组，然后通过小组竞赛的方式开展英语抢答游戏，从而激发学生参与热情，保证教学质量。例如，在“Seasons”相关内容教学当中，教师就可以提前设置一些问题，在问题中融入文章主要单词与句式，引导学生通过游戏的方式，更好地掌握英语知识和内容，保证课堂教学效果。

综上所述，小学英语属于小学重要的学科，在小学英语教学中，采取游戏教学具有非常高的必要性，不但能激发学生学习兴趣，还能培养学生英语表达能力，更能提升课堂教学效果，从而保证课堂教学质量。

参考文献：

[1]李霞.小学英语课堂教学中游戏的设计思路分析[J].都市家教月刊，2017，11（12）：71.

[2]马露露.关于课堂游戏在小学英语教学中的分析[J].作文成功之路（下），2016，23（1）：22.

[3]倪小莉.游戏教学法在小学英语教学中的应用分析[J].课程教育研究（学法教法研究），2017，3（31）：1.

编辑 李琴芳